因材施教关心呵护每一位学生

人物档案陈进文佛山市南海区桂城街道平洲第二初级中学副校长，中学物理正高级教师。2016年3月被广东省人民政府评为广东省特级教师；2018年被广东省教育厅评为广东省中小学名师工作室主持人，获广东省教育教学成果一等奖；2019年2月被中共中央组织部评为国家“万人计划”教学名师。

陈进文出生于茂名高州，受当教师的兄长影响，自小立志从事教育事业。在上世纪90年代初期，他不惜放弃“深圳淘金”的机会，宁愿到当时南海区最偏远的小镇做一名小学教师。从教27年来，陈进文始终如一地热爱并关心呵护每一位学生，以高度的责任心及严谨的工作作风，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，成为学生的表率，教师的楷模。

从教多年，陈进文早已练就一套教书育人的独门秘技，即以人为本，因材施教。所谓因材施教，对于优秀学生，陈进文总是引导他们主动总结学习方法和经验，培养学生自觉地与“学困生”开展结对帮扶工作，与其他同学分享自己的学习经验和方法，在班集体中形成互相帮助，共同进步的氛围。对于后进生，他在学习生活中因势利导，积极挖掘他们的闪光点，帮助学生树立学习自信心，激发学习兴趣。

陈进文介绍，在2009学年，有一名初三的学生，经常违反课堂纪律，很让人头疼。“该名学生学习目标不明确，态度不端正，各科成绩均在50分以下。”但他并没有放弃该名学生，反而积极与该生班主任一同开展家访。在了解到该生由于父亲长期在外打工，母亲对其放任自流的情况后，陈进文认为，家庭教育的缺失是导致该生后进的主要原因。

为此，陈进文抓住该生热爱打球这一特点，积极组织班级篮球赛等体育活动，并大胆起用他为主力，及时表扬该生的优秀表现。此外，陈进文还动员了一名优秀学生与其进行“结对帮扶”，关心其学习和生活，定期进行学法指导，逐步培养其良好的学习习惯，促使其学业不断进步。最终，该生以556分考入南海区内重点高中。

27年来，陈进文在多个岗位得到锻炼。其中，他担任了班主任工作8年，主持年级工作4年，任德育主任2年，并在2012年起担任德育副校长。每年，他坚持结对帮扶一个教学班，根据新时期学生的心理和生理特点，认真开展对学生的教育工作。

陈进文总说，干一行，爱一行。在教育工作中，要讲究教育艺术，注重师生对话，以情感人。正因如此，每当学生在学习或生活中遇到困难时，第一个想起的总是他。而陈进文也总是乐于帮助，及时解决他们的实际困难，并激励学生安心学习，积极进取。因此，在不少学生心中，“老师是NO.1！”陈进文总是强调，“做学生要比老师更成功，这是对老师最好的回报！”如今，这句话已成为平洲二中学生自勉的金句。

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