浅谈乡村初中版画特色教学活动的开展 茂名市茂南区第二实验学校易晓玲

当代美术教育里非常强调初中教学关注生活，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的思维能力、创造力和动手能力。因此版画课程的教学与课程理念相符，非常适用于初中美术教育。

版画艺术源于中国印刷术的出现与产生。版画教学的过程中，学生接触到画、刻、印三大制作过程，能充分激发学生对绘画的兴趣，提高美术的认知能力。可以作为一种新颖的艺术形式丰富校园文化。经过本人几年的探究与实践，在版画教学上提出了自己的一些见解和建议，以此共同探讨乡村初中的版画教学活动。

一、摒弃传统传授版画知识，开展形式多样的版画教学

（一）精心设计课堂教学，激发学生学习版画的兴趣和主动性

教师在教授版画时不要迫不及待地向学生灌输如何制版，先作简单的示范，用不同的叶子在上面涂上颜色，印刷在白纸上面，这样叶子的各种纹理都会呈现在纸上，这些对于学生似曾熟悉的类似游戏行为，极容易激发学生的兴趣；再循序渐进导入版画，全面认识版画不只是绘画，且需要印、刻于一体的整个制作过程。这样就使学生积极主动参与到美术课堂活动中来，做课堂的主人。

（二）化难为易，选取学生易于操作的纸板材料

版画艺术是板材表现的绝美手段，版画语言体现在版画创作中的刀法、韵味、肌理等有别于其他绘画的造型手段。版画工具在乡村难以

凑齐全，因此在乡村中开展版画教学可利用吹塑版进行制稿和印刷，吹塑版可造性强，只需要用圆珠笔沿着稿子用力刻画，便会出现凹痕，肌理效果比较明显且利于印刷。整个创作过程简单有效，学生体会到了版画独特的制作工序有效地刺激学生去尝试制作不同的画面效果，使学生在整个学习过程中收获快乐、自信和成就感，从而获得对版画的浓厚兴趣。

二、建立版画兴趣小组，创建学生学习平台。

在义务教育阶段，美术课程具有全体性和素质性的特点，这决定了中小美术课堂与专业美术教育有所区别。在经学校同意，为部分学生创建一个版画学习平台，建立版画兴趣学习小组。版画兴趣小组活动时间为课外第二课堂时间，活动内容为版画基础知识、版画探究学习等活动，使学生在兴趣小组中获得快乐，增长知识。

三、定期举办美术展览，营造良好校园氛围

良好的校园文化氛围，对于陶冶学生情操有很大的帮助，尤其对乡村学生更是一个互相学习、互相交流的的促进机会。在每个学期定期给学生举办一次画展，并把学生的作品挂在教学楼前展示，一方面对学生起到了鼓舞作用，另一方面更能对一些基础薄弱的学生起到感染作用，让学生在这艺术氛围中互相学习，更是对学校的版画教学起到促进作用。

近年来，茂名市深入实施乡村振兴战略，废旧矿场摇身一变成生态公园、元坝村成为乡村振兴大擂台的冠军等。随着国家和茂名市的乡村振兴布局，未来茂名市乡村的生产、生活、生态、文化等多重功能即将改变。未来乡村的学生也可以享受城市般优渥的教学资源，对于乡村的美术教育未来可期！

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