微信表情“敲”出师生隔阂

事件：据媒体报道，近日广东潮州一名学生在微信群里向教师询问作业时，随手发送了两个“敲打”表情。这位教师认为该学生发送的表情不礼貌，有殴打自己的念头，称学生没家教并责令写检讨。

点评：“敲打”表情的双向解读偏差，正是反映了师生之间的心理代沟，学生欲对教师开玩笑的亲近，教师却对学生冰冷式的远离。而这样的代沟，是师生关系不对等的真实体现。对学生“敲打”表情的责备，是教师对身份与地位的过度敏感，也是师生关系不平等的隐形折射。教师受到学生尊重，并不仅仅靠职业身份，更要靠自身的人格魅力，靠专制、管制、压制形成的教师权威，只能催生学生的趋从，无法真正营造和谐的师生关系。在一些恰当时候，教师不妨放下“架子”，与学生打成一片，更能收获良好的教育效果。（黄宝珠）

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