全国先进工作者苏东青：用教育情怀成就教育高度

本报记者吴育杭

苏东青是湘桥区实验学校党支部书记、校长。从教近30年来，苏东青坚守初心，用教育情怀照亮前进之路，用特色文化构建育人体系，用进德修业提升自身修养，曾获得全国五一劳动奖章、广东省特级教师、广东省南粤优秀教师、广东省书香校长、潮州市高层次人才、潮州市劳动模范等多项殊荣。近日，她又被评为2020年全国先进工作者。

用行动诠释责任与担当

苏东青出生于教育世家，从小的理想也是成为一名教师。1991年，苏东青从汕头幼儿师范学校毕业后，如愿走上三尺讲台，开启自己的执教生涯。

从教30年来，苏东青始终牢记初心，用爱心和奉献诠释责任与担当。在学生眼中，苏东青是暖心的“孩子王”。曾经有一名学生因父母离异而变得敏感自卑，她用爱陪伴、用心开导，帮助学生重树自信。多年来，不管到哪所学校任教，苏东青总能收到节日贺卡，收到学生的真挚祝福。在同事眼里，她是精益求精的“工作狂”。作为学校的管理者，小到课堂教学、日常管理，大至迎接国家教育部学生体质复核工作，苏东青都考虑周全、亲力亲为。新冠肺炎疫情期间，她更是一边坚守校园防控第一线，一边抓实“智慧团建”，开发抗疫云端课程，在确保师生健康安全的同时，保证教学质量。

推行“雅实教育”

为给教师专业发展搭台、促进学生和谐成长，苏东青提出“雅正崇实，尚美立品”的办学理念，构建精神文化生态体系，实施“雅境铸魂，雅行固本，雅慧养气”工程，形成雅实教育特色鲜明的办学文化。

苏东青认为，教育未来的竞争就是课程重构的竞争，只有有效统筹国家、地方、学校三级课程，推动精品课程的开发与实施，才能突显学校办学特色，提高学生的核心素养。为此，她带领团队制定雅慧课程“融雅、尚雅、乐雅”三阶推进的重构发展计划，借助广东省信息化中心学校建设的东风，以“学科素养+艺体特长”为主要培养模式，通过“必修课程+选修课程、学科课程+活动课程、养成课程+综合课程”的新途径，构建具有雅实文化特色的“一班一品”课程体系，开发和培养学生的潜能。她大胆试验，在语文、英语学科中开设和艺术学科整合的课本剧、童谣诵、舞美课等表演课程；统整融合数学、科学、美术等学科，开发具有学段特点的“STEAM科创”课程。为验收教学成果，学校每年还会举办“紫荆杯”一班一品艺体展演，鼓励全体学生上台表演，充分展示美育成果和艺术风采。苏东青认为：学生不是一个模子里印出来的，需要根据每个人的特点，为他们提供个性化的发展空间。

推行“家校警合作护校”模式

经过多年的实践，湘桥区实验学校走出一条家校携手同建好家风的新路子。以前，每逢学生上下学时段，学校周边交通拥堵、通行困难等问题困扰着许多师生和家长。2016年，苏东青组建“雅实爱心家长志愿者服务队”，并整合多方资源，开展“交通天使”义工一小时活动，有效提高了学校路段的通行能力。“成立志愿者服务队，一方面可以改善校门口的交通秩序，另一方面也给学生家长提供一个规则教育的机会。”苏东青说。

如今，湘桥区实验学校首创的“家校警合作护校”模式已经在全市推广。许多学校成立家长义工护畅队，家校警共筑平安路，成为潮州市文明城市建设过程中一道靓丽的风景线。

苏东青为孩子们授课。本报记者吴育杭摄

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