教育部财政部联合启动“双高计划”
□ 本报综合报道
教育部、财政部近日联合发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称《意见》），我国将围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，到2035年，使一批高职学校和专业群达到国际先进水平。
“双高计划”
引领职业教育现代化
“双高计划”目的在于打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。根据《意见》提出的时间表，到2022年，列入“双高计划”的高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响要显著提升，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量；到2035年，一批高职学校和专业群达到国际先进水平，引领职业教育实现现代化，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
《意见》提出，“双高计划”每五年为一个支持周期，2019年启动第一轮建设。项目遴选坚持质量为先、改革导向，以学校、专业的客观发展水平为基础，对职业教育发展环境好、重点工作推进有力、改革成效明显的省（区、市）予以倾斜支持。各地新增教育经费向职业教育倾斜，对“双高计划”学校给予重点支持，中央财政通过现代职业教育质量提升计划专项资金对“双高计划”给予奖补支持。
高水平专业群面向重点产业
《意见》指出，参与“双高计划”的学校要深化改革创新，改革发展任务包括：加强党的建设、打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群、打造高水平双师队伍、提升校企合作水平、提升服务发展水平等。
在打造技术技能人才培养高地方面，列入“双高计划”的高职学校和专业群要坚持工学结合，加强学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养。深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，率先开展“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点。
在打造高水平专业群方面，要面向区域或行业重点产业，发挥专业群的集聚效应和服务功能，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。校企共同研制科学规范、国际可借鉴的人才培养方案和课程标准，将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容。
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