“幸福三园”气质翩翩 爱满新湖魅力独具 新湖小学 锐意创新结新果 创办三年成业界标杆

学校全景图。 本版图片均为本报采集

曾校长与孩子们在瑰宝苑交流。

快乐课间。

学生舞蹈《为健康加油》获区二等奖。

幸福大合唱。

教师拓展活动。

毕业生种幸福林。

2016年11月21日,新湖小学与往常有点不一样,与孩子同时进校门的,还有两位笑意盈盈的成年人,他们不是家长也不是本校老师,而是来自惠州其他学校的校长。他们与去年三位校长（惠州市龙津小学校长李秀玲、惠东县平山大布小学校长罗林茂、惠阳区新民小学校长陈新亮）一样，将在这个美丽的校园里，随“广东省骨干校长培养对象”、新湖小学校长曾慧霞进行一周的跟岗学习。

新湖小学是2013年9月落成的惠城区公立小学。该校由惠州市裕隆工贸有限公司出资2300万元建设校舍，大新城捐资170万元、水口街道办筹措180万元、区政府投入108万元分期完善教学设施设备。一个刚刚成立才三年的新学校，为何受到教育部门的关注，成为其他学校争相学习的对象？

实施幸福教育 构建幸福校园

围绕 “幸福三园”宗旨，让孩子在快乐中成长

走进新湖小学，迎面就可以看见“为学生发展与幸福奠基，为教师事业与人生添彩”的办学理念。据介绍，新湖小学秉承“实施幸福教育，塑造幸福人生，构建幸福学校”的核心理念，形成了一套完整的办学思想体系，致力于实现“幸福三园·气质翩翩”的学校愿景，凸显实施幸福教育，彰显幸福气质的办学特色。学校制订了《新湖小学幸福教师、学生、家长气质标准》，开展了 “师生齐诵社会主义核心价值观”、“教师誓词诵读”、“学生誓词、感恩词诵读”、“一年级开学礼·扣幸福扣”、“毕业班种"幸福林"”、“小器乐（口风琴、葫芦丝）进课堂”和开设了41个素质班等系列气质教育活动。一所好的学校必定是一所特色鲜明的学校，新湖小学独具魅力的“幸福三园”文化，为师生构建了一个既美丽又活泼的“幸福学园”、营造了一个愉快轻松的“幸福乐园”、打造了一个团结互助的“幸福家园”。

学校管理者知人善用，任人唯贤

“新湖小学的办学理念、领导管理策略、教师精神面貌、学生素质都让我大开眼界。”到新湖小学跟岗的水口文华学校副校长李庆忠表示，在五天跟岗学习中，他深深地感受到新湖小学的独特魅力。李副校长还说，他在一周的跟岗学习中，共听了7位老师的课，这些老师的课程各有特色，也给了他很多的教学方面的技巧。李庆忠认为，教师的优秀与学校管理者知人善用，任人唯贤是分不开的。

作为一个新学校，新湖小学的老师也非常年轻，平均年龄只有28岁，最小老师今年只有23岁。为了让教师快速成长，新湖小学想方设法为中层干部和一线教师量身打造培养计划和培训内容，搭建锻炼和提升平台，激励教师不断学习进取，超越自我。如：“青蓝之道”“幸福教育大讲堂”“读书分享”“教育故事叙述”“反思展望”等，促使青年教师勤练基本功；“让爱大声说出口”“校内外团队拓展”和每一个季度举行一次的 “教师生日沙龙”等，都让老师们感受到了学校大家庭的温暖。

“老师们都很尊重校长曾慧霞。”教务处主任席老师说，“雷厉风行”、“开拓创新”这两个词汇用在曾校长身上一点都不夸张。在构建“新湖幸福家园”过程中，曾校长重视学校管理公开化、平等化、民主化，人文化，让全校教职工生活在一个幸福和谐的大家庭里。同时，她也激发教职人员不断努力提升领导力和执行力及内心驱动力，做到人人有事管，事事有人管，在你追我赶、团结互助的校风中不断进步，朝着共筑“幸福梦”的目标前行！

重科研，有效促进教师的专业发展

“在我眼中，校长曾慧霞是位能力强、办学思想新，管理策略妙，具有独特人格魅力和领导艺术的新时代校长。新湖小学虽然刚创办三年多，但在曾校长的引领下，已经初具名校风范，是一所有理想，重实效的精品小学。”到新湖小学跟岗的汝湖中心小学副校长汪琳说，新湖小学的一切工作都是围绕曾校长提出的“实施幸福教育，塑造幸福人生，构建幸福校园”这一核心办学理念而井然有序地开展。特别是在教学方面，以教研促教改、以课题研究促教师发展，通过推门听课、磨课、走课、集体备课等教研活动，有效促进了教师的专业快速发展。

汪琳发现，在课堂教学中，新湖小学的老师们常常会把问题总结归纳，升级为“课题”，加以研究、进行实验、归集成果。据悉，新湖小学已有语文、数学两个省级小课题结题并荣获了省小课题研究成果二、三等奖，有德育、语文、数学3个惠州市课题和安全、语文、英语、体育5个省级小课题正在如火如荼地开展研究。新湖的老师们在课题研究中不断提升了专业素养和科研水平。

校长们争相到新湖小学学习交流

11月23日上午，还在跟岗的校长和惠城区中小学中层行政人员130人与佛山市南海区狮山镇的27位校长一起，参加了广东省骨干校长曾慧霞专题讲座活动。

走进新湖小学的各校领导们纷纷感叹，新湖小学的师生们精神抖擞，连衣着都统一为清新的绿色。教学楼楼道标识清晰，课堂教学组织有序，集会排队整齐安静。这确实是一所办校理念新、管理制度全、团队凝聚力强、校园文化气质雅的现代化学校。

曾慧霞主讲的 《夯实校体培训.鞭策教师成长》专题讲座充满激情，内容丰富，精彩纷呈，向大家呈现了活力新湖、精彩新湖、魅力新湖、幸福新湖。也让来宾们感受到她对教育的激情和独特的人格魅力。与会校长表示：“曾慧霞校长先进的教育理念和开拓创新的办学精神让人敬佩。在她的身上，人们看到的是一个教育者的执着和无私奉献。在今后的工作中，大家都会向曾校长学习，更新教育教学管理理念；多参加培训、多阅读教育教学管理书籍；锤炼课堂教学方式方法；淬炼课题研究……让自己在学习中不断丰富学校管理经验，扬帆启航。”

乐园文化促学生绽放独特气质

走进新湖小学的校园，静谧而幽美的校园环境，健康而浓厚的学习风气，高雅和谐的特色校园文化，欢乐而轻松的校园生活给人留下深刻印象。新湖小学坚持以人为本，创设宽松、和谐的环境及良好的校园文化氛围，努力把学校建成环境优美的乐园。在这种乐园文化中，孩子们个性张扬，绽放出独特的气质。

快乐课间，打造幸福校园生活

新湖小学遵循“崇德启智·健体尚美”的育人原则，构建了具有新湖特色的幸福教育模式,创造性地开展了“绳彩”飞扬、“卡门·扇子舞”、“小苹果·幸福韵律”室内操三套体育大课间活动：一套是“快乐课间·扇子翩翩”；一套是“阳光体育·"绳彩"飞扬”；另一套是“小苹果·幸福韵律”室内操。

每逢单周，学校开展“快乐课间·扇子翩翩”大课间活动。同学们随着音乐旋律，有节奏地跑操，变换队形，摆出优美的造型。粉红、天蓝、澄黄、草绿等颜色的扇子上下翻飞、开开合合，操场变成了一片“五彩”的海洋。每逢双周，学校则开展“阳光体育·"绳彩"飞扬”大课间活动，同学们在欢快的音乐声中，腾、挪、跳、跃。绳子在孩子们手中挥洒自如，时而飞舞，时而跳跃，操场上沸腾了。此外，为了适应南国多雨的气候，新湖人创造性地编排了一套“小苹果·幸福韵律”室内操。孩子们时而“白鹤展翅”，时而“猴子摘桃”，时而“仙人望月”……在欢快的音乐节奏中，孩子们尽情地做着各种动作。

新湖小学把运动与艺术相互结合，让孩子们在浓郁的艺术氛围中既锻炼了身体，愉悦了身心，又受到了高雅艺术的熏陶，从而形成阳光自信、文静高雅的气质，让孩子们在新湖校园里幸福地生活。

推动高效课堂，让孩子成为学习主人

幸福的乐园，目的是使学生能够愉快主动地接受教育，成为学习的主人，由苦学变为乐学，愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。新湖小学开展了“一、二、三、四”自主高效幸福课堂模式，让学生成为课堂中的主人，展示形成能力，提高综合素养。

据了解，“一、二、三、四”自主高效幸福课堂模式：即一个主体，二种课程资源，三种学习方式，四种成果展示。“一个主体”指的是学生是课堂的主人，教师把课堂还给学生，让学生学会学习，爱上学习；“两种课程资源”一是教师，二是教材。自主高效幸福课堂模式就要充分发挥教师的资源优势，让课堂效率最大化。课堂还将进一步优化教材，用好教材；“三种学习方式”指的是自主学、合作学、探究学的三种学习方式。“四种成果展示”就是充分利用课堂给孩子提供展示的平台，即展个性、展团队、展风采、展成果。

学校开办三年，收获累累硕果

如今，刚过三周岁的新湖小学在社会上已树立了良好的形象，得到家长、兄弟学校和各级领导的好评，也取得了丰硕的办学成果。

学校先后荣获了“广东省义务教育规范化学校”“广东省创标准化学校”“惠城区德师风先进集体”“惠城区巾帼文明岗”“惠城区安全文明校园”“水口街道办教育工作先进单位（连续3年）”等荣誉称号。校长曾慧霞于2015年被确定为广东省骨干校长培养对象。教师在级各类优质课、基本功、主持人比赛中，获得省、市、区一、二、三等奖26人次；在省、市、区发表或获奖的论文有103篇；学生参加省、市、区各级比赛获奖有211人次……

创建幸福校园文化营造幸福学园

“老师好！我在新湖小学读书感到很幸福！很快乐……”今年教师节，一个四年级学生把信息发到任课老师的手机上，以另一种方式祝贺老师节日快乐。创设幸福乐园是一所学校发展的动力。新湖小学细心思考，精心打造校园系列主题文化，为孩子们营造出一个环境优美、文化气息浓厚的幸福学园。

营造富有感染力的书香新湖

新湖小学巧借国学“装饰”学校，教学楼的名字皆取自国学之中——— 思齐楼、明德楼和致远楼。把校园当做《德行教育》素材的活教材，给学生营造一个文化氛围浓厚，富于感染力的书香新湖。

学校有一个充满书香韵味的 “瑰宝苑”，长亭内设有长达数米的书柜，各种绘本、书籍陈列其中，并设有棋台、石桌和书写台。学生闲来，既可在亭内读书，又可以亭内修习“棋、书、画”。此亭还有另外一个作用，它还为孩子们的安全铸起了一道安全屏障。孩子放学后，家长没有及时接走的学生由教师带进校园瑰宝苑内。门卫在亭内协助看管，等候家长来接。

在学校的4个楼梯间分别悬挂不同主题的特色画，有展现师生书法的“翰墨飘香”；有展现师生活动剪影的 “幸福新湖”；有展现学生纯真的“童心童画”；还有展现卡通剪纸的“纸上舞动”。其中一个楼梯角落还连接着一个课室，打造展现地方特色的“东江人家”。里面讲述着广府文化、客家文化和潮汕文化。还精心布置与陈列着学校收集来的客家传统手工制作、生产工具等，让孩子在这里领略到先人的勤劳和智慧，传承着岭南独特的地方文化。

学习感恩，铸就“诚信”品质

教学楼旁边一个椭圆形小池，名叫“感恩池”。该校德育处主任曾老师说，这个小池是铭记并感谢捐资建校者李爱民先生和甘芬兰女士的恩情，也以此让孩子知道，感恩是一种幸福的智慧感悟，也是一种永恒的人生支柱。

“诚信无价！让我们把真善美存入诚信银行，用行动书写人生。”在一楼的电教室旁，有一个醒目的“诚信三吧”。上面既有诚信小故事，又有曾校长的题词。在这些没有上锁的柜台里，分别摆放着水、伞和书，同学们可以自己投币取水、借伞、借书。学校大队辅导员张老师笑着说，这个敞开自由式交易的“诚信三吧”是学生诚信教育实践的好平台。孩子们在诚信文化墙上感受到“诚信的魅力”，激发孩子们对诚信的向往。学校还会通过晨会、队活课等对学生进行诚信教育，德育处每个月都对同学们的诚信度进行统计、公示并纳入文明班评比当中。

打造班级特色，提供成长空间

新湖小学还非常重视班级教室布置，给孩子温馨舒适的成长空间。各班还根据学生的不同特点，设计了10种“新湖之星”，每个月评出，并在班级名片上张贴孩子的相片。一班一特色，班班皆品牌。学校还给每层课室走廊都搭建了不同的卡通有趣作品展示台。展示台成了孩子们展示学习成果，培养自信的平台。孩子们在宽松、舒适的环境中受到熏陶感染，有利于孩子快乐成长。

十年树木，百年树人。如今的新湖，在“幸福三园·气质翩翩”教育理念的指引下，已初步形成了智慧丰盈、文明和谐、情趣高雅的气质。生态和谐、气质高雅的新湖小学充满了童趣、书趣、雅趣，成了师生留恋的“幸福园”。本版文字 本报记者田东梅通讯员席仁祥

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