以赛促教加速创新人才培养南海加速推进现代职业教育改革，技能大赛成绩逐年提升

■电气设备安装与维护项目比赛中，参赛选手有序进行配电箱的安装和电气控制箱的号码管的剪切。■南海信息技术学校在电气安装与维修项目中获得全省一等奖（第1名）、二等奖。■电子商务项目参赛团队的队员们在集训室培训。■南海区第一职业技术学校在中国舞项目中获得全省一等奖。

5月5日，教育部发布《关于举办2019年全国职业院校技能大赛的通知》，拉开了2019年全国职业院校技能大赛的序幕。南海区中职学子在代表佛山市参加的2018~2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）勇夺17项省赛一等奖后，将以机器人应用技术、电梯维修保养、电子商务技术等7个赛项代表广东省参加国赛。

从区级、市级到省级比赛频频获奖，拿到国赛“入场券”，成绩优异者还获得全国一流高职院校的免试保送资格……这一系列成绩的取得，与南海区大力推进现代职业教育综合改革密不可分。

以赛促教、以赛促学的背后，是南海区各职业学校做强主体专业、拓展新兴专业、提升传统专业的成果展示。职业教育的专业建设愈加规范，中职学子升学、就业的前路更加光明，在再造高质量发展新南海背景下，这些不断“进阶”的技能人才们将成为城市转型升级的新动能。

让学生走出去接受企业与社会评价

上月，南海区代表佛山市参加的2018~2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）所有赛项圆满结束，中职学子获得17项省赛一等奖、11项省赛二等奖和14项省赛三等奖，其中获得省赛一等奖的学生共36人。其中南海区信息技术学校有34名学生获得15项省赛一等奖，近三成获得全省第1名。

职业教育为什么如此重视技能大赛的比拼？南海信息技术学校校长严少青一语道出原委，“职业教育与普通中学教育不同，中职学子的实操能力，除了接受学校和教师的考评，更重要的还是要走出去，接受第三方的评价，技能大赛就是受到行业认同的一种评价方式。”

除了直面社会评价，当前，技能大赛还跟行业企业紧密相关。这直接体现在比赛题目是任务驱动式的，会根据地区经济社会发展需求、企业发展程度进行调整，如近年来增设的智能家居、物联网等项目，紧扣南海企业对创新人才的需求。

总体而言，技能大赛是推动教学改革，提高学生综合素质，培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径，也是检验职业教育教学水平的重要依据。纵向数据表明，南海区技能大赛的成绩逐年不断提升，去年共有17名学生获得9项省赛一等奖，其中有2名学生为全省第1名，今年获奖数量成倍增加。

近年来，南海区以技能大赛为抓手，带动学校专业建设和教研教改水平提升。2018年，南海根据区域产业发展对人才的需要，进一步优化专业结构，调整专业设置，新增机器人应用与维护等1个专业点，撤销商务助理、市场营销等7个专业点，逐步形成各学校错位特色发展模式。

在专业建设方面，南海不断打造标杆性专业，4个专业入选2018年广东省中等职业学校“双精准”示范专业建设储备项目，3个专业入选2018年佛山市中等职业学校建设“双精准”示范专业建设储备项目，形成专业示范引领作用。

今年，南海还将进一步优化结构布局，提升职教优质资源,规范职业学校专业建设，着力打造职教品牌，为区域经济发展作贡献。

以技能大赛为抓手形成错位特色发展模式

立足制造业对技术性人才的需求，近年来，南海通过大力发展职业教育，积极构建多层次、覆盖面广的专业技术人才和技能人才供给体系，旨在打造培育技能人才的南海“摇篮”。

2019年佛山市《政府工作报告》重点任务指标中，与职业教育相关的是由市教育局牵头的提升现代职业教育水平、大力培育精准对接产业需求的专业技能人才。这其中就有南海区的4个省“双精准”专业，1个示范性职教集团，1个获得第一批市资金支持的市“双精准”专业。

南海信息技术学校借省市区职业教育改革东风，积极构建中高职一体化人才培养体系，致力地区培养应用型高技能人才。中高职衔接专业全覆盖，重点建设机器人、物流、电商专业，试点数控技术应用、软件与信息服务专业开展中职全学段“五年一贯”培养，技能竞赛是开展专业建设的其中一个重要抓手。

技能大赛的规则多变、难度日增，也让职校不得不思考：如何以能力为本位培育学校特色与优势？

以南海信息技术学校为例，该校机电专业下设工业机器人专业，直接对接南海区先进制造业的人才需求，与广东泰格威机器人科技有限公司合作建设双创中心，教师与企业工程师一起探讨科研，学校也引进了相关设备便于学生进行学习，实现了产教融合。

在去年的全国职业院校技能大赛中，该校学子斩获机器人技术应用项目二等奖，今年也凭借该项目获得全省一等奖并冲击国赛。比赛重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。

“基本每个周末，每一个白天和晚上，你只要去机器人双创中心，都会发现老师和学生都在钻研，这种钻研与匠心精神，培养了学生，更培养了我们的教师队伍。”南海信息技术学校相关负责人表示，在比赛期间，除了学生技能水平得到提高，年轻的带队老师从入门到熟练、从熟练到精通，不断快速成长，这为学校建好工业机器人专业打下了良好的基础。

优秀案例

电商项目：模拟淘宝卖家经营网店

“简单来说，我们要在两个半小时内搭好一个网店并完成交易。”南信学子潘钊旭以这样一句话概括了比赛内容，他是斩获今年广东省中等职业学校技能大赛电子商务技术（团体赛）第一名的队员之一。

这么短的时间内，如何“搭”出一个网店？计分规则又该如何设置？对外行人来说，这似乎是难以想象的。带队老师彭翔英举例说：“你在网上买东西的时候，商家的产品图片好不好看，宣传到不到位，广告软文写得好不好，这些都会影响到产品的销售。”

落实到比赛中，“卖出一样产品”就被分解为一个个步骤：参赛学生在主办方指定的平台进行操作，模拟卖家开店及交易的整个流程，考核的技能包括图片处理、产品文案和推广软文撰写、产品上架、完成交易等。

今年，该项目比赛规则发生了较大变化，主要体现在竞赛的平台更换，考核内容与电商岗位实际紧密结合，包括网店设计装修、网店运营推广、客户服务与职业素养等，新增了新媒体运营、活动策划等内容，充分考核了选手对电商专业技能的综合运用。竞赛时间由原来的3小时缩减到2个半小时，团体赛的成员由原来的3人变成现在的4人，难度增加，对队员之间的配合度要求更高。

为了锻炼同学们应对不同考点的综合能力，老师们在每一次模拟前都准备大量的素材和题目内容，不断变化题目的考点和范围，每天都做好细致的训练计划并开展总结，让学生打下扎实的基础。为了应对省赛，电商师生

团队在学校和高职处的统筹下，利用寒假期间扎实训练了半个月。“近几年电商项目比较热门，比赛竞争很强烈。我在集训队呆了两学期，平时大部分休息时间，我都待在集训室研究题目。”潘钊旭说。

经过充分的准备，该校电商师生团队参赛的4名同学以扎实的专业技能、沉着冷静的心态，凭借总分获得全省第四名，全省学校排第三，成功获得了一等奖，取得了代表广东省参加2019年全国职业院校技能大赛的资格。

幼师专业：传帮带营造良好学习氛围

从一个没有任何舞蹈基础的门外汉到拿下广东省职业院校技能大赛（中国舞）一等奖需要多长时间？南海区第一职业技术学校的答案是两年半。

今年，南海区第一职业技术学校2017级幼师专业学生梁嘉妍凭借赛场上优异表现，拿下省赛（中国舞）一等奖的殊荣。说起这次获奖，梁嘉妍认为获奖的因素有很多，但少不了学校的CBD管理体系。

所谓CBD管理体系，简而言之就是师兄师姐对师弟师妹的传帮带。不同于一般的传帮带，南海区第一职业技术学校的传帮带模式已经制度化，涉及早读、晚修、晚练3大类共计24项。以晚练为例，CBD管理人员要肩负团队成员的考勤、晚练巡查等多项任务。

“CBD管理人员作为教师力量的补充，可协助教师在课余时间监督低年级学生的学习进展，帮助其形成自律自觉的学习习惯。”幼师部部长颜健光表示，与此同时，对CBD管理人员而言，则可借助角色互换提升自身综合素养，包括协调能力、沟通能力等等。

“对我而言，师兄师姐则更能站在学生的角度，帮助我们解决学业上的问题。”梁嘉妍解释说，身为过来人，师兄师姐也曾经历相似的困惑，他们的切身经验更受用。特别是遭遇瓶颈时的自我调解，师兄师姐的经历更能让他感同身受。

统筹/珠江时报记者罗炽娴文/珠江时报记者罗炽娴周钊泷图片均由学校提供

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