华景小学举办校本研修活动，就儿童教育问题为老师家长解惑 评价的核心在于鼓励和解放儿童

成尚荣在活动上点评教育案例。信息时报记者 焦何结 摄 信息时报讯（记者 焦何结）小豆丁从幼儿园进入小学，面对幼小衔接，老师和家长都有不少困惑，应当如何化解？孩子小升初，如何选择合适的中学？昨日，天河区华景小学在北校区开展“发现儿童、发展儿童：基于核心素养的儿童可能性教育”——华景小学2018年校本研修活动，邀请到国家督学、教育部基础教育课程改革专家委员会委员、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣走进校园，为老师和家长们指点迷津。

本次研修活动以“分组讨论+观点陈述+专家点评”的形式开展。活动参与者除了华景小学的老师外，还有来自各年级的家长讲师代表。

有老师从在一年级教学中遇到的实际问题出发（如家长在督促孩子做家庭作业时注重写的内容，忽视听和读的内容等），分析了幼小衔接中遇到的障碍及原因。随后，一名小学一年级同学的家长也发表意见，认为孩子从幼儿园升入小学，遇到的作业量陡增，家长十分焦虑。

对此，成尚荣表示，小学有阅读、计算、表达，幼儿园有前阅读、前计算、前表达。做好幼小衔接应该以家庭作业为切口来突破，家长应该重新认知家庭作业的价值，帮助孩子通过完成家庭作业来形成良好的学习态度、习惯、品质、效率，并加强时间管理。

小学毕业，如何帮助孩子选择合适的学校？成尚荣表示，合适的教育才能让儿童认识到更好的自己，才能体现教育的智慧。孩子的教育过程中，评价维度越多，孩子就越能找到自己的定位。评价的核心价值在于鼓励儿童、解放儿童。他认为，家长也是评价的一把重要尺子。

成尚荣还就青年教师的快速成长、家长课堂的发展方向、合作学习的重要性等问题表达见解。华景小学校长黄瑞萍表示，“成尚荣老师在"核心素养"方面有很深入的研究，他的很多观点为学校今后的改革提供了很有意义的指导。接下来，我们打算在家校融合上做更多的探索，让家长课堂沉淀下来，成为一种制度。”

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