聚焦统编教材 促进教师专业化成长

西片优秀教师送部编教材示范课到西藏广州市番禺区西片教育指导中心统编教材培训工作显成效

本报讯（记者崔智颖）“让教师们更新观念，吃透新教材，提升教学水平是我们迫切需要解决的问题……”10月19日，广州市教育局举行2018学年统编教材小学语文三年级上册培训者培训系列活动，西片教育指导中心教研员张秀容老师以《聚焦统编教材，促进教师专业化成长》为主题，介绍西片以此为契机，在市区教研员的引领下，以新教材的研训工作为抓手，力促教师专业化成长，为2019年秋季全面使用统编教材奠定基础。受到与会专家、老师的一致肯定，认为西片的部编教材培训工作有调研、有规划、有制度、有人员、有指导、有成果。

聚焦现状更新观念

统编教材的编写理念、教材内容、编排形式与以往旧版教材有比较大的修改，这对小学语文教学提出了新的要求。为了让教师们更新观念，吃透新教材，提升教学水平，西片教育指导中心组织辖区内一年级语文教师进行问卷调查，了解教师们对部编教材的认识、感受以及教师的教学水平，针对调研中发现的问题，立足实际，制定方案，整体谋划

西片教育指导中心组织了统编教材培训工作动员会，让学校业务领导、教师充分认识统编教材具有重大现实意义和深远的历史意义。同时组织大量的、不同形式的培训，帮助老师吃透新教材，如每学期定时定点组织教师参加统编教材的网络培训。聆听专家的专题讲座，领会统编教材的编写理念，明确统编教材的育人导向，把握新教材的编排特点。通过落实学校开展新教材工作的具体责任，落实教育指导中心对学校、教师部编教材使用的具体指导工作，落实骨干团队的学习制度，扎实推进统编教材研训工作。

聚焦课堂研读教材

再多的培训与理论学习，最终都需要回归使用——课堂教学。两年多来，西片教育指导中心教研员充分发挥专业引领作用，把研读教材与研究课堂教学策略相结合，带领教师边学习、边研究、边实践、边反思，开展“教材研究、教法研究、科研提升”三个专题研究活动，引领教师多维度解读教材，正确理解编者意图，并从学情出发，精准定位教学目标，构建有效、高效课堂，提升教学效率。

此外，通过“课例+专题讲座（经验分享）”的形式组织教研活动，抓住教师教学中的难点和热点问题如:“拼音识字教学”“一年级的古诗词教学”“写话教学”“阅读策略单元教学”“新技术与学科深度融合”等展开研究和实践。教研员、骨干教师作示范引领，带动广大教师把统编教材的编写理念落实到课堂教学行为中去，以科研课题推动新教材的有效使用。

聚焦成效反思沉淀

在市、区教研员的指导和帮助下，西片教师在新教材的学习、研究、实践中成长、蜕变，收获丰硕。利小玲老师、杨婉怡老师分别成为市小学语文中心组导师、市中心组成员。何乐老师参加市小学语文青年教师素养大赛获得特等奖。苏倩莹老师在中央电教馆举办的“新媒体新技术教学应用研讨会暨全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩活动”获教学课评比一等奖，现场说课二等奖，参加区青年教师教学观摩活动获得特等奖，并在省小语会的教学课例评选中获得一等奖。两年多以来，西片成功立项了18个市、区级语文课题，有12个语文课例评为部级、省级优课。教研员张秀容老师在番禺区的统编教材培训活动中先后两次作教材分级和教学建议分享，骨干教师先后多次在市、区级统编教材展培训活动中进行课例展示。

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