如何帮助困难家庭的孩子并兼顾他们的自尊心？

上期讨论

上期报道中，海珠区昌岗中路小学方晓苹老师提出问题：“如何帮助家庭困难的孩子，同时兼顾他们的自尊心，使他们乐于接受？”（详见本报10月29日A03）广州市中小学名班主任方晓苹工作室的老师们展开了讨论。

广州市白云区京溪小学萧惠清：除需要极大的热情和恒心，正确把握方式方法和帮扶技巧是极有必要的。家庭困难的孩子自尊心是非常强的，我认为可从以下几个方面去努力：

一是根据特长，开展比赛。每年街道或社会上都有一些助学申请，老师可以私下跟家长沟通，帮助他们申请奖金或礼物。再根据家庭困难孩子的特长开展一些班级比赛，名正言顺地把奖金或礼物奖励给该孩子，可以减轻他们生活上的一些压力。

二是回馈社会，学会感恩。联系社区妇联，带着家庭困难孩子和一些有爱心的孩子组成一个团队，去社区敬老院跟老人家谈心，力所能及地为敬老院搞卫生，让他们懂得爱，传递爱。

广州市海珠区红棉小学黄海浈：惟有深爱教育，方能拨动心弦。将爱的教育进行到底，心会与爱一起走。一般来说，家庭困难的学生内心比较敏感，自尊心强，甚至有些会产生自卑。班主任可以通过开展丰富的班级活动，将班会系列化、常规化，把“帮扶”无痕融入班级文化，既保护了孩子的自尊，又有利于创建良性的集体氛围，达到润物细无声的效果。

比如“粉玫瑰”活动，如果哪个同学感到心情低落或者感到无力，或成绩下滑，请送Ta一支粉玫瑰，告诉Ta，无论发生什么，我们都爱你。通过这样的活动，让学生在遇见困难时懂得倾诉，帮助他们缓压，学会勇敢。

广州市海珠区逸景第一小学吕贻莉：在帮助家庭困难的孩子时，一定要注意方式方法，以保护他们的自尊心。首先要了解孩子的生活状况，做到心中有数。每个家庭环境、经济状况迥然不同，其家庭情况也会千差万别，尤其体现在个人心理方面的差异，他们除了物质上需要帮助，更需要心灵上的呵护和关爱。我们更应该以知心朋友的角色走进他们的生活，走进孩子的心中，增进了解与信任。

我们可以通过打电话或书信往来的方式与小孩进行思想交流、情感教育，对孩子进行心理疏导。在节日或是寒暑假期间，可以邀请帮扶儿童到家里做客，让他们感受来自家庭外的关爱与温馨，通过聊天、玩游戏等方式互动来让孩子渐渐敞开心痱。只有让帮扶儿童真实地感受到关爱与关心，才能体验到生命成长的快乐与幸福。

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