还孩子成长空间该放手时就放手

来自外地的潇潇走进广州市未成年人心理咨询与援助中心求助：儿子小张出生以来就没和她分开过，长大后也分床但同居一室。在老家重点高中住校就读的小张，近来却迷上了手机和网络游戏，无心学业导致成绩滑坡。咨询师胡素英表示，母子关系过于紧密、成长过程中父亲的缺位等因素，压抑了孩子的成长空间，“一个合格的妈妈应看到孩子的成长需要，相信、鼓励、支持孩子成长，该放手时就要放手。”

文/广州日报全媒体记者何道岚实习生张裕通讯员冯清梅

案例：儿子成绩不断下降陪读妈妈倍感焦虑

潇潇的丈夫张先生一直在广东工厂工作，在儿子小张出生至三岁前，一家人在广东生活。儿子三岁时潇潇带儿子回老家求学，目前儿子在当地最好的高中就读。

自儿子出生以来，潇潇就跟儿子没有分开过。初中三年和高一上学期，儿子住校，潇潇就在学校附近租房居住，照顾儿子的课余生活，同时做一些零散工作；高一上学期儿子学习成绩稳中有升。高一下学期，潇潇全职照顾儿子，跟儿子租住在一间房子里，分床但同居一室。然而，母子住在一起以后，儿子的学习成绩下降了，从考入高中时在班上排名中等，现在退步到倒数。

“我爱唠叨，小张一回来我就赶紧问他今天在学校的情况。他考试退步时我也会经常批评他。”另外，潇潇发现儿子没什么朋友，放学后不愿意学习，用手机玩QQ。“虽然他的QQ账号密码改了几次，但都被我偷看到。”小张的通信活动一直在父母的监控之下，潇潇一旦发现儿子上网，就会批评他。

儿子现在成绩不断下降，越来越不愿意跟潇潇说话，不愿意潇潇去学校找老师和同学，潇潇觉得特别焦虑，也特别无奈，不知道自己做错了什么，应该怎么做？

分析：一家三口沟通不顺畅孩子缺乏成长空间

随着心理咨询访谈的开展和深入，咨询师胡素英了解到，幼年时的潇潇在家中不敢表达自己的情绪和感受，否则就被妈妈责骂。青春期的她曾试图反抗妈妈，被妈妈无情打压下去。潇潇把一切都只能深深压抑在心里，导致她人际交往困难，学习不好，初中毕业后就工作了。这些经历一度使潇潇患上抑郁症。

此外，潇潇与丈夫的关系也不好，只有和儿子在一起时她才觉得自己是妈妈，才是个人，因此潇潇认为她要紧紧抓住儿子。

胡素英指出，潇潇妈妈曾经对潇潇的贬低和打压，压抑了她的自我形成和发展，以致抑郁，人际关系不良。“潇潇与儿子关系这么紧密，是潇潇自己的需要。她心里一直非常不愿意跟儿子分开，希望一直把儿子当做婴儿一样照顾，这种做法压制了儿子的成长空间和机会。”潇潇自己重复了她妈妈的做法，对儿子只有批评和要求。

导致孩子成绩不佳的原因还有父亲的缺位。“小张是男孩子，需要学习如何做一个男人，这需要父性的支持和鼓励，需要父性的力量来帮助儿子跟妈妈分离，而儿子的爸爸是缺位的。”胡素英说，一家三口一年团聚两次，平时沟通少、不顺畅，沟通的也只是儿子的学习，没有情感交流，儿子觉得爸爸妈妈都不爱自己，只爱自己的分数。

建议：做个懂得放手的母亲相信孩子可以成长

“青春期是自我同一性发展的关键时期，是形成自我、形成身份、确定理想和发展方向的关键时期。这个时期发展顺利的话，孩子能够知道自己想长成怎么样的人，将来想做什么，然后努力去做。”胡素英指出，若发展不顺利，孩子可能会表现出认同危机，比如角色混乱、颓废、吸毒、酗酒、攻击和反社会行为等，可能影响孩子一生。

咨询师给潇潇提出了一些建议：首先，潇潇与儿子分开住，儿子住出租屋，潇潇去工作，从空间上跟儿子分开。其次，讨论并制定手机使用规则，充分相信儿子，放手让儿子自己管理自己的日常生活和学习，比如潇潇不要再监控儿子的QQ账号、用表扬和鼓励取代唠叨。发现儿子在学习、做家务或者其他方面表现好的时候，潇潇应该立即表扬儿子。即使儿子考试成绩不理想，潇潇也不要再批评儿子，而是理解和鼓励儿子。最后，潇潇应和丈夫商量，让丈夫给儿子多打电话、多沟通鼓励儿子，传递爸爸对儿子的关心、支持和鼓励。

“总之，一个合格的妈妈，应该是一个能够看到孩子成长需要的妈妈，是相信孩子可以成长的妈妈，是鼓励和支持孩子成长的妈妈，是在该放手的时候愿意放手的妈妈，也必定是真正帮助孩子成长的妈妈。”胡素英表示。

广州市未成年人心理咨询与援助中心

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广州市未成年人心理咨询与援助中心正式成立于2010年9月，是由市委宣传部（市文明办）指导、市教育局主管、广州大学负责日常运作的公益机构。中心通过个别面询、团体辅导、电话、网络等方式为广州市未成年人及其家长、教师提供心理咨询和危机干预的专业服务。

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