课题开展助教学 专家指导促研究 石滩镇举行“十三五”规划课题开题报告会

本报讯 （记者陈焱欢 通讯员李小萍）日前，来自石滩镇不同学校的8位小学英语老师申报立项的增城区 “十三五”规划课题《农村小学Phonics教学与英语课程资源整合的实践研究》在石滩镇教学指导中心召开了开题报告会。区教育局教研室谢春慧老师、石滩镇教学指导中心副主任管照生和区小学英语教研中心组成员荔城一小副校长刘带喜、荔城街中心小学谢昭瑜老师和石滩一小学刘子锋老师莅临指导。

课题负责人石滩镇江龙学校的卜靖洪老师作开题报告。卜靖洪老师从问题的提出、研究目标、研究内容、研究方法，研究思路和预期成果这六大方面进行了详细的阐述。卜老师指出，本课题提出的“Phonics与课程资源整合”是结合Phonics，整合英语诗歌、童谣、歌曲、顺口溜、绕口令、故事等主要内容，采取开放式的、高度形象化的教学手段，针对农村小学生开发让非英语专业或者临聘教师也能运用的Phonics与英语课程教学相结合的资源库。同时把Phonics五分钟教学与微课结合，整合Sound family，利用SPP教学模式使非英语专业或者临聘教师易于教授，学生易于接受，大大提高教师的教学效果及学生的英语单词记忆效率。

五位专家对课题的开展研究给予肯定，他们一致认为课题研究内容和形式与时俱进，结合该镇的英语教学现状进行对此课题的研究，具有较大的可行性和研究价值。针对课题报告书中的不足之处，专家们也直言不讳。就如何做到规范开题报告书的排版和设计，刘带喜从专业的角度提出了在课题标题字眼斟酌中的细节要求。谢昭瑜则注重开题报告中的内容，她建议在研究目标和研究内容这两方面，课题组的成员们应该更加细致化、具体化，并且应该补充Phonics教学的最终目标是提高学生的英语阅读能力。谢春慧则谈到课题的细致内容。比如在研究方法方面，她建议老师们应该把所有方法都具体化、举出实际操作的方式。

管照生希望老师们以研促教，在教学中思索研究内容，提高自己的教科研能力。

谢春慧希望本课题组老师不要为了做课题而做课题，而要真正地把课题内容实施到石滩镇的英语课堂教学中去，让本课题真正发挥到其作用，引领本镇乃至本区的小学英语Phonics教学。

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