打造劳动教育的“广州模式”穗拟制定“推进大中小学新时代劳动教育行动方案”

广附烹饪社学生学包包子 资料图

文/图羊城晚报记者蒋隽通讯员穗教宣

日前，由广州市教育局主办的广州市2020年中小学劳动教育师资能力提升专题培训班正式开班，全市311名中小学劳动教育教师接受为期两天的培训。会议要求各学校要研究制定“劳动教育计划”，把中小学的劳动教育做好、做精、做扎实。会议还透露，广州正在制定“推进大中小学新时代劳动教育行动方案”。

各校要制定劳动教育计划

此前，国务院出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出“把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训”，本次培训正是贯彻落实该意见的重要举措之一。

在开班动员仪式上，广州市教育局向参加培训的教师和各区各学校明确了工作要求。一是要学懂弄通悟透《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神；二是各区要在师资、课程、经费、场地上做好保障，对辖区劳动教育进行整体设计、系统规划，明确劳动教育目标内容、课时安排、主要劳动实践活动安排等；三是各学校要基于学生的年段特征、阶段性教育要求，研究制定“学校学年（或学期）劳动教育计划”，科学设计课内外劳动项目，统筹安排课内外时间，组织实施好劳动周，把中小学的劳动教育做好、做精、做扎实。

广州正制定推进大中小学劳动教育行动方案

据了解，2019年5月广州印发劳动教育指导意见，率先在全国出台首份市级层面劳动教育指导纲要，编印劳动教育实验教材，将劳动教育纳入学生综合素质评价，完善评价制度，组织学生开展校内劳动、校外劳动、家务劳动，推动建立课堂教学、主题活动、基地教育“三位一体”的劳动教育推进机制，打造新时代劳动教育的“广州模式”。

目前，广州市教育局正在拟制《广州市推进大中小学新时代劳动教育行动方案》，对全市中小学校劳动教育工作进行再部署，通过整体规划，统筹资源，充分发挥广州地区高校、研究机构、劳动教育基地等的科研和教学实践优势，推动建立机制健全、课程完善、资源丰富、模式多样的新时代劳动教育体系，提高广大学生的劳动素养，促进学生德智体美劳全面发展。

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