广州市统计局针对线上教育的调查显示： 超五成广州家长认可线上教育效果

新快报讯记者王彤实习生苏昉通讯员穗统宣王薇报道2020年以来，突如其来的新冠肺炎疫情促使在线教育大举上阵。近日，广州市统计局针对线上教育能否提高教育质量、促进教育公平等问题，对1667名家中有在校学生的常住居民进行了网络调查。结果显示，超四成的孩子表示了对线上教育的喜欢，逾五成学生家长认为线上教育对教育公平有促进作用。

师资是影响家长择校的首要因素教育均衡是解决居民择校问题的根本路径之一，居民在选择学校时看中的因素，是推动教育均衡发展的重点所在。调查结果显示，八成受访居民（80.1%）选择学校时最看中学校师资；其次是学校教学氛围，中选率为60.5%；再次是学校排名口碑、上学路程远近以及上学费用，中选率分别为44.3%、32.9%与17.0%。

与市民择校考虑因素相对应，当问及“为促进教育均衡应加强哪些方面”时，受访居民首选“促进优良师资的流动”，中选率近八成（77.9%）。有半数以上受访居民期待“加大对教育落后地区的投入”（59.6%）、“激励优质学校开设分校”（53.6%）、“促进公办学校的均匀分布（53.3%）”。其后是“鼓励发展民办教育”（30.1%）、“加强线上线下教育的融合”（27.3%）、与“加强农村地区的教育信息化建设”（25.1%）。从调查结果来看，无论是择校因素的选择，还是对教育均衡的期待，师资问题始终是学生家长心头的第一考虑。

超四成孩子喜欢线上教育

受疫情影响，2020年以来不少家长和孩子第一次与线上课堂亲密相遇。从应对疫情的权宜之计，到网络教学模式的新探索，在线教育逐步从新鲜感走向新模式，迎来发展的加速期。从线上教育学习效果来看，在1359名孩子接触过线上教育的家长中，认为线上教育效果“很好”的占8.5%，认为“效果较好”的有51.1%，合计占59.6%；认为“效果较差”的占34.1%；认为“效果极差”的占2.5%；还有3.8%的表示“不清楚”。

从孩子们对线上教育的接受程度来看，回答“一般”的占43.4%；“非常喜欢”和“比较喜欢”的合计占42.5%；“不太喜欢”和“很不喜欢”的分别占10.5%和1.6%；有1.9%表示“不清楚”。

发展线上教育能打破时空壁垒，实现优质师资共享，是促进教育均衡的有效手段。51.4%的受访居民认为线上教育对教育公平能起到促进作用，认为线上教育对教育公平“作用不大”的占37.6%。仅有2.5%的居民认为线上教育对促进教育公平“没有作用”。

家长最关注注意力不集中问题

在线教育与学校课堂教育有很大不同，在问及线上教育存在的问题时，受访家长关注的焦点集中于“学生注意力容易不集中”、“长时间观看屏幕，眼睛疲劳”以及“教师学生无法互动”等线上教育先天不足之处，这三项中选率分别为74.3%、63.6%与57.2%。此外，中选率较高的还有教学内容参差不齐（36.6%）、网络速度影响学习效果(29.7%)、在线教育平台功能不完善（24.5%）、学习进度过快（20.1%）等。

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