孩子“厌学”，“家庭治疗法”有利于解决

睡眠心理科门诊副主任医师谭柏坚。

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随着社会日新月异的发展，学习的重要性不言而喻，“活到老学到老”已经成为了一种新常态。然而，有些学生，在本应属于他们的“学习”时光，却因为出现了厌学症而被荒废。那么，孩子为什么厌学，应该如何解决？

厌学或诱发儿童多动症

惠州市第二人民医院睡眠心理科门诊副主任医师谭柏坚指出，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。

“厌学症的产生，有来自于社会、家庭、学校的客观原因，也有学生个体内在的心理原因。我们应该关注孩子厌学行为背后的真正原因，找到根源，对症下药。”谭柏坚解释，学习动机缺失、学习兴趣发生转移、对学习丧失信心、家长过高的期望值，或者有些学生由于家庭变故、父母离异而出现情感孤独等，都有可能导致孩子厌学症。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性，长期厌学症可能诱发抑郁症、焦虑症、儿童多动症等共病。

“家庭治疗法”有利于解决“厌学”

谭柏坚表示，在门诊患者中，出现厌学症的孩子在排除疾病引起的可能性后，通过门诊访谈及综合评估，发现多与家庭教育、家庭关系有关。“我们通常建议父母改变家庭沟通模式与技巧。”据悉，目前医院针对厌学症患者已经开展了家庭治疗法，该方法主要通过孩子的问题找出家庭的原因所在，咬动家庭关系，让家庭主要成员也介入到治疗过程中，取得了明显的效果。同时，在解决孩子“厌学”的过程中，她建议父母。

1.大人不要忽视否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。

2.为孩子创造一个愉悦的学习环境，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

3.带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣。

4.发展孩子多方面的兴趣，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

文/图 黄婷 郑愿佩

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