及时治疗儿童多动症以免影响学习成绩和社交

副主任医师李菲。

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“明显注意力不集中、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动，还伴有学习困难和人际交往困难……”在惠州市第二人民医院门诊部，副主任医师李菲这样表述儿童多动症的明显症状。她指出，儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的行为异常问题。该症患儿男孩较多，男女比例为4～9：1。

多动症常伴随品行障碍等共病

李菲介绍，多动症患儿的智力水平正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、活动过多、情绪不稳定，容易与同学发生冲突，以致于影响学习成绩，在家庭及学校较难与人相处，日常生活中使家长和老师感到管理困难。

同时，多动症患儿可能还伴有品行方面的障碍。患儿自控能力差、情绪不稳定、易激动，做事不顾后果、凭一时兴趣行事，易与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。“注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率较高，表现为攻击性行为或一些不符合道德规范及社会准则的行为等。此外，还可能伴随其他精神方面的障碍。”因此，李菲提醒，及时诊断治疗非常重要。

不及时治疗会影响成年后的社交

据悉，儿童多动症的病因和发病机制尚不清楚，主要与遗传、成长、社会环境及神经生化等因素有关。“父母关系不和、家庭破裂，教养方式不当，童年与父母分离，学校的教育方法不当，不良的社会环境等因素，都可能成为发病的危险因素。”李菲指出，如果不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，会明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

“多动症患儿多在上小学后因注意力缺陷导致学习困难，或因为活动过多、不遵守学校规范而就诊，根据病史、临床表现、体格检查、精神检查等进行综合评估诊断。如果确诊，一般会以药物治疗和心理治疗相结合的方式对患者进行改善。”李菲解释，通过规律地治疗可以明显缓解多动症患者的情况，提高学习成绩，改善人际关系。

文/图 黄 婷 郑愿佩

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