如何培养学生自信？

培养学生自信是班主任工作的重要内容之一，学生自信心的建立关系到未来的成长和发展，因此，作为班级的带头人和学生的领路者，班主任在培养学生自信工作中起到至关重要的作用。本文结合班主任工作实践，对小学班级管理中培养学生自信工作进行了探讨。

培养学生自信是班主任工作的重要内容之一，作为班主任要提高对培养自信的重要程度。建立学生的自信心，促进学生健康成长和发展。

一、营造“我能行”的自我表现氛围，树立学生的自信心

人总是生活在一定的社会关系中，活动是学生生命得以表现的基本形式，活动过程是学生的潜能双向对象化的过程。因为人有联合他人的倾向，在和他人的交往状态中，有一种比个人更丰富的感觉，更能发展自己的自然禀赋。首先，为学生提供自我表现的机会，引导学生超越自我；其次，让学生学会善于竞争，增强自信心。

二、发挥学生的主体作用，教给学生自信的方法，培养学生的自信心

引导学生克服“我不行”的错误评价，正确认识自我，充分挖掘自身潜力，让学生清楚地了解自我否定的内容。让学生认真思考为什么要自我否定，便于采取积极行动，变自我否定为自我肯定，从而形成正确的自我评价。随时注意对学生进行鼓励，使学生得到成功的心理体验；特别是注意鼓励学困生，对他们身上哪怕微小的闪光点，也要及时肯定，使他们获得成功的体验，迈开自信的脚步。

让学生在对比中获得自信。同学和同学对比，能激发起他们的竞争意识，也能培养他们的自信心。另外，自己的今天和昨天对比，也能培养学生的自信心。针对自己自信心不足的弱点，选择与自信心有关的名言警句或有激励作用的语言作为自己的座右铭，用以暗示和勉励自己，从而获得自信心，敢于面向困难，战胜困难，取得胜利。

三、教师要亲近学生、爱生如子

对于小学生学习上的失利，千万不要一味的指责、训斥，要谅解、同情、热情和耐心地帮助他们找出原因，指出具体办法，让他们乐学、想学、愿学。这样就有利于培养他们的自信心。小学生得到教师的亲近和关爱，会从中体会到大家庭的温暖。失败时，会觉得背后有坚实的后盾。成功时，会感觉我终于没有辜负关心我的人。这样学生就会大胆探索，勇于创新，从而产生学习信心。

四、加强与家长联系，共同熏陶

除了校内之外，我们还要将校外的资源充分利用起来，发挥引导作用，共同熏陶学生的自信心。教师对学生的赏识，也是帮助学生树立自信心的一剂良药。调查学生的学习情绪和思想动向，引导和培养他们健康的、积极的学习情绪。克服其消极的心理，当他们在学习中遇到困难时，适时进行表扬，随时捕捉学生各方面的闪光点进行鼓励。家长的言传身教也能起到一定的作用。父母应有乐观、勇于面对现实的性格，让孩子在潜移默化中得到熏陶，树立自信。

总之，每一位学生都是祖国未来的花朵和栋梁，班主任要发挥自身作用，培养小学生的自信心。让学生健康快乐地成长，获得长远的发展。

（台山市李星衢纪念学校李慧仪）

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