揭阳市教育局加快教师队伍建设，优化教育人才结构 推进农村班主任队伍专业发展

市教育局着力加强农村学校班主任培训工作。通讯员 摄

本报讯 （记者 洪炯珊） 为加快全市教育科学发展、快速发展，进一步加强学校德育队伍建设，今年以来，揭阳市教育系统大力推进班主任队伍建设，尤其是加大对农村班主任队伍的建设力度，促进农村班主任专业发展，不断优化教育人才结构，推进城乡教育均衡优质发展。目前，全市已建成省级名班主任工作室3个、第一批市级名班主任工作室15个、第二批市级名班主任工作室14个，并已实现省、市名班主任工作室成员、学员覆盖全市农村学校。

建设农村班主任研修共同体

为服务农村实施乡村振兴战略，推进城乡教育均衡优质发展，全面落实“立德树人”根本任务，今年以来，揭阳市着重推进农村学校班主任队伍建设，以区域农村中小学班主任研修共同体构建为主要抓手，落实管理主体责任，整合城乡班主任专业发展的优质资源，利用研学共同体，让农村班主任获得专业支持和专业发展，有效解决制约农村学校班主任专业发展中“群体资源缺乏”“专业引领缺失”等瓶颈问题。

据了解，在研修过程中，农村班主任研修共同体采用“集中学习—跟班学习—在岗研习—展示演习”四个基本阶段组成的“四习一体”的研修模式，通过工作室主持人（导师）引领、专题对话、拓展体验、现场研讨、展示分享、反思改进等策略方法，促进区域内的班主任共同成长。目前，具备鲜明研学实践特点的区域农村班主任研修共同体，已经成为农村班主任专业精神、专业能力融贯发展的新途径、新平台。

农村班主任专业发展迅速

今年来，市教育局进一步完善班主任队伍建设体系，全力打造“名班主任工作室”品牌，已实现省、市名班主任工作室成员、学员覆盖全市农村学校。其中，揭西县张武帮中学的扶祥发班主任工作室承担全县骨干班主任的培训工作。今年以来，该工作室开展了4次集训，主题班会示范课35节，交流研讨22场次，专题讲座19个，共培训全县班主任教师490多人次，覆盖全市150多所学校，充分发挥了名班主任在揭西县的示范、辐射、引领作用。这一扎根于农村中小学校的工作室，成为农村名班主任的摇篮、教研的基地、交流的平台、辐射的中心，在扶祥发工作室这个孵化器的培养下，张志国、李卓旭、庄瑞点等一大批班主任专业发展和成长大大加快，业绩突出，分别获得“潮汕星河辉勇师表奖”“南粤优秀教师”“市优秀教师”“揭阳市优秀团总支书记”等荣誉称号。

省、市名班主任工作室覆盖农村学校以及各研修共同体的建设，有效提升了揭阳市农村班主任专业知识、专业技能、专业精神、专业情怀。目前，全市农村班主任专业发展成效显著，农村教育质量稳步提升，进一步推动全市教育均衡化向纵深发展。

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