要让学生多接触社会

陈伟艳（化州）

茂名日报昨日报道，小手拉大手，保护美丽河，高州金山街道举办“河长制”进校园系列活动。这是一次生动的课外活动，让学生学到了课本上没有的知识，更重要的是学生自己走上街头当义务宣传员，让更多的群众了解河长制工作的意义，提高了群众的河道保护意识。

这是学生接触社会的好机会，这样的机会更容易激发学生的责任感、使命感、成就感，他们也由此获得了一次身心锻炼和课外实践。笔者记得以前读中小学时，学校经常组织学生到五保户家或敬老院做好事，到收割后的稻田拾谷粒，到山坡上帮挖树窝，到甘蔗地里除草，那时候的劳动课是真正走出教室去劳动的。现在很多时候，特别是城区中小学生多以文化课为重，走出校外则是以春游或秋游为主，劳动课基本谈不上了。

其实，在日常生活中，在平常教学上，不能忽视小手的作用，小手是大手牵着成长的，小手也能反过来影响大手。很多事情，通过小手去告诉甚至教育大手，更容易让大手接受和认可。小手在大手的牵引下接触社会，更能发挥小主人翁的积极作用。高州金山街道通过此次“河长制”进校园系列活动，一些同学表示，对“河长制”有了更加全面的认识，今后一定会主动参与到“河长制”工作中来，自觉爱水节水护水，为实现“河畅、水清、堤固、岸绿、景美”的工作目标贡献自己的一份力量。

因此，无论是学校或教育管理机构，还是社会相关部门，为了小手的健康成长，不能光抓合格率、优秀率，不能光在学校里、考场上拼第一，而应该多创造机会让学生多些走出教室、走出学校，到街上去，到野外去，到可以实践的基地去，到能够学到课本以外的知识的地方去，将自己在课本上学到的知识实践运用，让自己社会经历更加丰富。我们国家已从站起来、富起来到强起来。国强离不开少年，少年强，则中国强。少年强，很多光荣传统更容易继承，很多梦想就更容易实现。

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