在小学英语课堂中渗透核心价值观

英语作为一门基础学科，涉及跨文化交际，理解不同背景下人们的思维和表达方式，具有很强的思想性。因此，在英语教学过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际和阅读能力；同时又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中。

现行小学教材的课文所涉及的题材比较广泛，教学内容渗透了德育因素，我们英语教师应以知识为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中，明确学习外语的目的，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。

如何在每天的英语课堂中，渗透德育教学，增强学生的民族自信心和对我国文化的认同感，我用以下单元教学做实践。

PEP五年级下册第三单元教授月份及各种节日，在讲授这一单元时，我让孩子们一起说说中国有哪些传统节日，这些传统节日用英文该怎么表达。例如六月份我们龙舟竞渡是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。又如播放中秋节的小短片，让孩子们认识在这个节日里，家庭成员一起品尝月饼，感受家庭的温暖和团圆的欢乐，以及对父母的孝顺。当讲到十月份我们伟大祖国母亲的生日，我让同学们认识到学好功课，不以善小而不为，不以恶小而为之，就是为祖国母亲献上最好的礼物，就是爱国。

另外，我采用任务型教学法，创设真实情境让学生从中体验和感悟德育。PEP六年级下册第三单元讲授过去时，我让同学们将各自在假期游玩的照片带到课堂上，与大家一起分享假期做过的事，玩过的地方。不同的生活体验给大家带来不同的感受，也让孩子们更加深刻地认识我们的祖国，有美丽风景的大好河山，有发达的国际化大都市，也有贫穷困顿的山区，珍惜我们所拥有的条件，学好知识，长大才能为祖国添砖加瓦。小组活动也让孩子们形成积极的情感态度以及主动参与的意识，培养学生团结互助的精神,完善学生的道德品质。

作为小学教师，我们应充分发挥为人师表的作用，以正确的价值观去引导学生，以积极乐观的生活态度感染学生。营造民主、平等、友善、活跃的课堂气氛，多说文明的课堂用语，建立师生之间互相尊重、理解、融洽的感情交流渠道。在小学英语课堂教学过程中渗透社会主义核心价值观教育可以引导学生树立起正确的世界观和人生观。为中华之崛起而读书，中华民族的复兴之梦，仍需要我们教师为之努力。

汕头市东厦小学 蔡蕴莹

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