把抗疫融入小学美术教学

今年春节以来，一场意想不到的新冠肺炎疫情袭来，医护人员奔赴一线，全国人民众志成城，以各种方式防控和抗击疫情。面对这场没有硝烟的战斗，没有人能置身事外，疫情的产生、预防以及所取得的阶段性成果，都给人们留下了深刻的印象，也为小学美术课堂提供了丰富的素材。

在教学中，除了按照美术课教材的内容进行授课之外，可以针对性地设计如何防控新冠病毒的相关教学课题，如通过设计、手抄报、主题绘画等多种形式的教学活动，利用手中的工具和画笔，从孩子们的视角，宣传和普及医疗卫生知识，提高人们对疫情防控的认识和重视，表达对医护人员的敬意，鼓舞战胜病魔的信心。

口罩是新冠肺炎防控的重要物品，正如专家所说，防控措施千万条，戴好口罩第一条。如何引起学生的重视并普及口罩相关知识，一堂创意口罩的设计课，可以收到良好的效果。老师通过在画纸上讲解、示范口罩的外形、色彩、图案的设计和完成制作的过程中，拓展教学内容，进一步教会学生正确认识口罩以及佩戴方法，强调戴口罩可以防止病毒的侵入，让学生既学到了美术技能，也增长了防控疫情的知识和意识。

此外，巧妙利用手抄报，能够综合性地结合疫情防控知识。老师给学生讲解手抄报的基本要素如大小标题、图案文本等，而主题则针对防疫的相关内容进行设计，如戴口罩、勤洗手、多喝水、拒吃野味等。学生通过动手设计的过程，不仅掌握了怎样把手抄报设计得图文并茂，而且从中也学习到了更多的预防新冠肺炎的相关知识。

关于抗击疫情的主题绘画，更是从孩子们的视角，把疫情防控的内容表现得丰富多彩，如市民居家不聚集、医护人员救治患者、志愿者舍身为公、万众一心抗疫情等场面，以及戴口罩、勤洗手、做好消毒通风、打喷嚏注意遮挡等健康卫生知识。

以上这些课程教学中，老师把美术教学与当前的防控疫情的科普知识结合起来，不仅加强学习活动的综合性和探索性，而且注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，还能促进学生对病毒防控的认识以及养成良好的卫生习惯。面对一场突如其来的疫情，作为一名小学美术教师，应该做的是积极思考和面对，并主动采取应对措施，给学生们提供有益的知识。

汕头市长厦小学 许丽乔

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