家访，让教育更有温度

“您好，请问这是小霞的家吗？我们是丽日小学的教师，之前联系过要进行家访，想找一下她的家长，聊一聊孩子的情况……”

随着防盗门的打开，两位老师走进了学生的家里，详细了解学生的家庭情况，并与学生家长进行了细致、深入的交流。家长表示，家访活动能让家长更真实地了解学生的在校表现，加强与老师的沟通，他们非常欢迎老师的再次到来。

这是最近龙湖区教育系统开展“千师访万家”活动中的一幕。“校领导班子迅速制定详细方案，和一线教师一起深入学生家”，丽日小学校长林映玲告诉记者，力求以活动为载体，进一步摸清学生学习、生活等情况，促进家校有效衔接，真正打造有温度教育。

老师家访，一个听上去颇有些年代感的词。伴随着通讯方式日益多元化，老师家访这一传统逐渐被电话、网络所取代，学生们在校期间遇到什么问题，老师往往一个电话就能让家长知道，日常通知也直接通过班级微信群告知家长。

“电话里寥寥数语跟一场面对面的谈心效果当然不一样”，五年级张老师说，把平时常态化的“电访”“校访”变成“家访”，老师们针对当下学生出现的“手机问题”“心理问题”“安全问题”等等，站在科学的角度，向家长宣传行之有效的家庭教育之法。同时，通过家访了解学生在家的表现，全面深入地了解每一个学生，拉近了师生距离，为以后更好地育人指明方向。

“活动开展以来，我们不断创新和丰富家访组织形式”，林映玲说，老师家长敞开心扉，和谐的家校关系从聊天开始。通过家访，老师们为每个孩子寻找更适合的教育路径，同时，也丰富了教育实践。据介绍，回校后，学校领导老师还将当天家访整理总结出来的经验归纳成文，进一步优化学校方案。通过无微不至的家访，架起家校沟通连心桥，受到学生和家长的广泛好评。本报记者 陈文兰

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