省教育厅：加强指导各地市的“初中综评” 地市可调整观测点 但不应过分增加学校老师和学生家长的负担

广州日报讯（全媒体记者林霞虹通讯员粤教宣）日前，深圳家长“雪妈”（网名）在个人微信公众号上发布《吁请深圳市教育局修订综合测评标准及简化信息管理平台的公开信》，反映深圳市初中学生综合素质评价（简称“初中综评”）的标准过高，信息管理平台过于复杂。12月11日，深圳市教育局宣布暂停2019年初中学生综合素质评价填报工作，并将尽快完善初中生综合素质评价方案。

昨日，广东省教育厅有关负责人回应：“初中综评”要落实立德树人的根本任务，有利于促进学生德智体美劳全面发展，但不应过分增加学校老师和学生家长的负担。

记者获悉，广东省开发了初中学生综合素质评价信息管理平台并在广州、韶关市完成了试运行。“初中综评”系统由地市应用和管理，在制定本市综合素质评价实施办法基础上，根据本地实际优化重要观测点计分评价指标体系，应用平台。地市也可在确保系统对接和数据一致性的基础上自行开发平台。

《广东省初中学生综合素质评价指标体系》列举了重要观测点，不过这些重要观测点为建议稿，综合素质评价五方面内容观测点满分值为20分，其中每个观测点满分值为4分，采取达到即计满分、达不到不计分的方法。地市在保证综合素质评价五方面重要观测点数量、满分值相等的前提下，可对重要观测点计分体系进行调整；在内容上，地市可采用建议稿，可在建议稿基础上增减数量，也可根据相关要求自定重要观测点；在方法上，地市可采用省建议的方法，也可采取等级计分的方式，根据观测点达成度不同赋予不同分值。

据了解，广东省内地市已陆续出台“初中综评”实施方案。一些地市的“初中综评”，增加了家长评语，要求学生家长对孩子的成长变化情况做出描述性评价。对此，广东省教育厅相关负责人表示，学生综合素质评价由学校负责组织实施，但不应过分增加学生家长的负担，接下来将加强对各地市的指导。

什么是“初中综评”？

初中学生综合素质评价是高中阶段学校考试招生制度改革的配套措施之一。广东省初中学生综合素质评价体系包含了思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面内容，主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行。

初中综评的目的是整体反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况和个性特长，客观记录初中学生成长过程的突出表现，为落实因材施教、促进学生成长提供依据，并作为学生毕业升学的依据或参考。

广州市“初中综评”指标体系基本参照省标准

校内外志愿活动均可计时

广州日报讯（全媒体文字记者刘晓星）广州初中生的综合素质评价难吗？每学期24小时的公益和社会服务活动会不会加重学生负担？记者了解到，校内外的志愿活动都可计时，对学生来说达标并不难。

记者对照《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见（试行）》和《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》，发现广州市综合素质评价的指标体系，基本没有超出广东省要求的范围。以社会学习和劳动实践为例，省标准要求学生每学期参加有组织的校外参观学习两次以上；参与研学旅行一次以上；参与社会调研一次以上；掌握基本的家务劳动技能且平均每周参加2次以上的家务劳动；市标准的表述则是：参与研学旅行或有学校组织的校外参观学习2次及以上；参与职业体验或社会调研1次及以上；积极参加劳动活动，掌握基本的劳动技能，按要求完成校内值日，每周参加2次及以上的家务劳动。

广州初中生综合素质评价包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，五方面评价内容均包含5个重要观测点。根据学生达成情况，每个观测点0分、2分、4分三级，满分值为20分，实行各自计分且各学期得分可以累加。

据了解，绝大部分学生都能达到B级或以上。“每学期公益活动、志愿者活动、社区服务达到24小时以上不难。”广州一所初中老师告诉记者，这些活动和服务分为校内和校外，校内值日打扫、在食堂、宿舍值班、学校举办艺术节、体育节、科技节等的各种舞台服务、场地布置等都可算进志愿服务范畴。此外，校团委也经常会组织各类志愿者活动。

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