福田构建小学“红楼启蒙”课程

□ 本报记者 邹晨璐 通讯员 颜慧敏 张卫红 张盈莹

给小学生讲中国古典文学的巅峰巨制《红楼梦》，会有什么效果？10月24日，福田区小学语文“红楼启蒙”课程专题工作坊暨深圳市肖绍国“诗画语文”教育科研专家工作室第七次活动面向全区展示了小学“红楼启蒙”课程开发的路径与课堂样式。该活动在园岭实验小学举行，红学研究专家、深圳大学原校长章必功，福田区教育局局长田洪明，以及区教育局相关负责人、区属公民办小学相关负责人、教师代表等400余人参加活动。

精选《红楼梦》文字片段

作为学生母语写作经典范本

本次活动包括孩童吟“红楼”、师生品“红楼”、学者论“红楼”三个环节，为与会者奉上了一场中华文化的饕餮盛宴，展示了一个接地气的小学语文课程建构研修案例。

在师生品“红楼”环节中，来自岗厦小学的语文教师刘恋，带着园岭实验小学六（5）班的孩子们阅读《红楼梦》开篇神话故事——《三生石畔》。课堂上，刘恋教给学生如何读懂神话，并理解其中的情感。刘恋对文本的切割处理能力及对文本明暗线的敏锐把握能力受到专家的一致好评。

园岭实验小学校长肖绍国带领该校六（3）班的学生为现场观众展示了《潇湘馆》一课。课上，肖绍国从文中带“一”的句子切入，领着学生咂摸文字味道，教会学生如何进行园林描写和情感升华。

2016年，肖绍国受到台湾作家蒋勋《细说红楼梦》的启发，发现《红楼梦》中细致的文字描写和小学语文的母语学习是相通的。2017年，深圳市肖绍国“诗画语文”教育科研专家工作室成立后，以“为学生的言语生命而教”为核心理念，逐步构建小学“红楼启蒙”课程，把《红楼梦》引入小学母语课程。“我们把《红楼梦》里适合学生学习的文字片段选出来，印成文本，用红楼梦里细致入微的写作方式，教给学生母语写作的方法。”肖绍国说，《红楼梦》里可以找到所有母语写作的精华，比如《香菱雪诗》片段，可以教会学生怎么读诗；《大闹学堂》片段，可以教会孩子如何进行场面描写；《刘姥姥进大观园》片段，可以教会孩子怎样进行场景描写等。

《红楼梦》可分专题进入课堂

活动中，工作室特邀红学研究专家、深圳大学原校长章必功进行了点评。“如果让我给小学生讲《红楼梦》，我都不知道该怎么讲。”章必功表示，他认真听完了两节课，眼界大开。同时，他建议，红楼课程进小学，可以采用红楼专题进课堂的形式，如“趣谈人物姓名”专题，“红楼中的成语、俗语、诗句”专题等。

福田区教育局局长田洪明高度评价了肖绍国“诗画语文”教育科研专家工作室的活动，并肯定了刘恋老师和肖绍国校长的“红楼”课程，他评价刘恋的课重在“引”，引着孩子们品优雅之味；肖绍国的课则注重“领”，领着孩子达到自如之境。谈到“什么才算一堂好课”，田洪明认为，有情理、有情境、有境界，能生成人生向上力量的课堂，能给学生留下特殊印记的课堂，就是一堂好课。他表示，福田教育区域化提升要回归课堂，这就是福田表达。

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