在课堂上让“凤凰树重生” 盐田区乐群学子玩转主题式跨学科整合课程

▲乐群学子在主题式跨学科整合课程上合作探究。

“唤一声凤凰木／站起来吧，在香风日暖的春光里／站起来吧，在鸟鸣婉转的夏日里……”学生们和语文教师郭天宇动情地朗诵着诗歌，想象他们的“老朋友”就在面前，那是校园里一棵被台风吹倒的凤凰树。

随后，美术教师王瑞瑶和信息学科教师林妙斌分别走上了讲台，与学生们共同完成绘画作品《凤凰树下的回忆》，以及记录凤凰树文字的二维码。90分钟的时光，包含着欢笑和感动，已经倒下的凤凰树“重生”于课堂中。

这是盐田区乐群小学的一节主题式跨学科整合课堂。近年来，这所古树繁茂、鸟语花香的学校，打造生态磁场，塑造未来教育，奠基孩子和谐的生态人生。

六类主题：七彩作品背后的乐群智慧

11月1日下午，乐群小学举行主题式跨学科整合课程研讨会，围绕“万物启蒙 跨界整合”主题，将文艺表演、课程展示、圆桌论坛等内容精彩串联。“请看，这是衍纸画，五颜六色的纸条在我们手中或卷或舒，形成花间蝴蝶飞的景象。”刚走进绿意浓浓的乐群校园，一年级的乐群学子就介绍了丰富多彩的蝴蝶作品，以及亲手制作的蝴蝶手工皂。

不仅如此，在展台上，用70个废旧纸巾盒制作一座“横跨海洋的大桥”、用原木片做成的原木画等精美的小制作，让参加活动嘉宾们为之惊叹。实际上，这些作品都是乐群小学各个年级的学生在主题式跨学科整合课程的学习后，亲手制作出来的，每一个年级都有着不一样的主题。

六年级6班的黄振宇说，在为期两周的主题式跨学科整合课程学习中，既有长课，也有短课，既有一个教师上课，也有多个教师共同上课，其中六年级的学习主题与“竹”相关。在现场，他与其他同学还带来轻快活泼的快板，述说雅竹文化，博得了嘉宾们的阵阵喝彩。

凤凰木：跨界学习的好素材

随后，在乐群小学的芳草厅内，教师郭天宇、王瑞瑶、林妙斌与五（7）班同学带来了主题式跨学科整合课程《凤凰木·重生》。据了解，这堂整合课有机融入语文、美术、信息课的内容，创作“凤凰重生”这一手工作品，解决“怎样让倒下的凤凰树得以"重生"，永远留存”这一问题。

在这节特殊的课堂上，学生们以小组为单位，分享自己利用课余时间测量校园内凤凰古木周长与发芽条件的探究过程；分享校园内这棵凤凰树的历史；讲述了自己的研学旅行，在教师的指导下寻找凤凰古树，制作拓印画；分享台风“山竹”肆虐之后，凤凰树被台风连根拔起时的悲痛心情以及所思所想。在浓浓的回忆中，学生们开启了忆凤凰之路，分享着组内搜集整理的关于凤凰木的诗歌、文章，并在阅读、分享中表达自己对于凤凰树的深厚情感，让凤凰树“重生”于课堂中。

课后，教师郭天宇介绍了这节特殊课堂的特别之处：在主题式跨学科整合课程中，考虑到学生们的适应能力，同一年级所有科组的教师集体备课。课堂上，学生们的预习需要更佳充分，学习上更加自主，探究更加深入，还将围绕主题进行全面的拓展。“6年12个学期，学生们进行了12个主题式的学习。我能感觉到，他们的综合素质、创新意识都得到了提高。”郭天宇说。

实际上，乐群小学主题式跨学科整合课程的主题，来源于学生的现实生活。课程以问题为驱动，让学习真实发生，促进深度学习，也让学生的学习兴趣更浓厚、思维更开阔，研究意识、沟通能力、语言表达能力、创造力也得到极大发展。

乐群DNA：打造和谐快乐的生态“磁场”

“如果你从不理解挑战，就感受不到胜利的刺激。”乐群小学校长王树宏在《跨界整合——让学习真实发生》的主题报告中如此说到。未来已来，乐群小学一直在迎接挑战的道路上。

在盐田区，新样态倡导每一所学校有自己的文化特色，有自己的文化DNA。王树宏介绍，7棵百年古树让乐群小学具有生态元素，乐群小学提出“生态教育 和乐人生”的办学理念，从生态管理、生态德育、E生态课堂、生态课程等方面打造和谐、快乐的生态磁场，奠基孩子和谐的生态人生。

而在塑造未来教育方面，乐群小学设计了风车式生态课程体系，以培养能够翱翔在地球村的和乐少年为总目标，将育人目标和七品素养根植在课程当中，进而建构了五大领域课程，并通过“四化”课程来达成学生七品素养培养。

活动现场，深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副主任贾建国博士对主题式跨学科整合课程给予评价：彰显了生本课程、学科立场，体现了对生活真实情境的表达，让学生在分析解决问题中有所得，有所创新。“整堂课的呈现既有诗和远方，又有工匠精神。”贾建国说。盐田区教育科学研究中心主任李天才在活动交流时说：“乐群的教师能蹲下来与学生对话，保持思维的一致性，并将学校的一草一木，和跨领域、跨学科的课堂空间结合、融合在一起，真正实现走向未来教育的空间重构。”

王树宏介绍，基于孩子真实世界生活系列中真实的问题场景开展的主题式跨学科整合课程（TCI），打破了学科壁垒的课程重构，是乐群小学聚焦学生核心素养的课程创新，是面向世界、面向未来的前沿探索。而这样的实践与探索也吸引了全国各地许多学校前来参观、学习，其中就包括贵州省贵阳市清镇红枫第一小学的校长和教师们。活动的最后，红枫第一小学与乐群小学结为友好学校并进行了签约仪式。

未来已来，教育的个性更加鲜明。然而，“让每一个生命自由舒展”始终是乐群人的信念，阳光体育也是不变的特色品牌。近年来，乐群小学被评为全国软式垒球实验学校、广东省体育特色学校，还先后获得“国际生态学校”“最具未来特色学校”等荣誉称号。

（林炳权 吴彩玲 陈翠芳 袁颖）

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