深港学生牵手走进田野实践调研 “2018深港初中学生田野实践研习”在石厦学校举行

□ 本报记者 邹晨璐 通讯员 李春兰

为推进学生核心素养发展，福田区教育局和区教科院利用深港两地丰富的历史文化课程资源，开展了为期3天的“2018深港初中学生田野实践研习”活动，该活动1月1日落下帷幕。40余名来自深港两地的学生共同走进田野、发现身边历史，加深了彼此的交流了解。此次研习活动由香港中学历史教师会和获省级历史示范科组的福田区石厦学校共同承办。

深港学生4+4模式混合组队

大学教授亲自指导研习

活动中，深港两地学生以4+4模式混合组成学习小组，福田区10位优秀青年历史教师作为研学团队的指导老师，两人一组分别与5组学生搭配，对学习小组进行全天候指导。本次田野实践还邀请到了中山大学田野史专业相关的博士生导师黄国信教授、温春来教授和任建敏副教授根据初中生的学情，专门定制了3场理论讲座，并与学生携手下田野，开展实践指导。

学生们在任建敏副教授贴合学情的理论指导及初次的实地田野考察之后，共同完成了小组田野考察初体验的报告。2018年12月31日，各小组在石厦学校二楼录播教室展示了对石厦村的潘氏宗祠、杨侯宫等实地考察内容，精彩展示让在场老师颇感惊喜。

随后，黄国信教授和温春来教授通过分享田野考察小故事，引导学生明白什么是田野调查，为什么要进行田野调查及如何进行田野调查，经由典型的实例，带领学生学会从田野中发现历史。

3天研习理论结合实际

提高学生历史素养

来自红岭中学高中部的历史教师双学锋也参与了“深港学生田野实践研习”活动。“对深港两地的学生们而言，本次实践收获巨大。”双学锋介绍，在活动中，学生们把学到的历史知识、理论与实践相结合，研习过程由理论指导实践，再到实践验证理论，如此反复，然后经过小组内部与小组间的交流与碰撞，最终建构出学生们自己对历史的认知。

“活动中，学生们尝试着完成由田野实践到历史建构的跨越。对他们而言，历史不再是冰冷的教材，它们也是石厦村矗立的堡楼与大榕树、大鹏海边静卧的古城。他们对历史的理解中多了人与物，多了一份现实的温度。”在双学锋看来，此次活动提升了学生的历史素养。

参加活动的深圳学生表示，虽然就住在这附近，但还是第一次认识到这些已经“熟视无睹”的文物背后深藏的历史故事，田野实践让他们更加了解自己的家乡，也逐渐掌握了历史思辨的方法。香港学生表示，在听到石厦本地老奶奶用粤语讲述石厦的古往今来时，他们真切地感受到了两地共同的文化和情怀。

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