不脱离教育和孩子的成长规律，深圳翠园中学探索俱乐部机制运行下的“体教结合” 为校园足球健康发展释放“翠园能量”

翠园中学校长韩冬青（后排左七）与翠园足球俱乐部的球员、教练合影。

作为当下中国校园足球的顶级盛会，中国中学生体育协会足球分会年会日前在湖南长沙召开，会议表彰了校园足球发展过程中表现突出的单位和个人。其中，深圳市翠园中学获得大会全部六个奖项中的三大奖项。会上，全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰肯定了翠园足球俱乐部与职业俱乐部深度融合的成功经验，并鼓励继续做好探索和总结。

翠园中学被全国多个城市借鉴和学习的校园足球发展经验，是一种俱乐部机制运行下的体教结合，简言之就是将体育与教育相结合，促进文化学习与足球技能共同发展，以俱乐部的形式运行，通过不同层级的联赛机制，在实战中让优秀足球人才脱颖而出的人才培养模式。与只关注体育专项训练和体育成绩的传统体育培养模式不同，其始终坚持落实立德树人的教育使命，是一种基于人全面发展和可持续发展的体现，也是对足球人才培养模式的破冰探索和尝试。

建立模式

成立全省首家校园足球俱乐部

翠园中学推动校园足球的建设与发展，是以教育部门为主导，学校把校园足球管理思路上升为国家战略层面来思考并借鉴先进经验积极践行的。

发展足球，从娃娃抓起。2014年以来，发展青少年足球引起高度重视，一系列政策文件随之发布。2014年10月，《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》公布，校园足球升格为“国家战略”的一部分，迎来发展的快车道。

而作为广东省首批国家级示范性高中和深圳传统名校之一，翠园中学被外界熟知和津津乐道的不只是较高的办学水平，还有足球。

2015年7月，翠园中学队以2∶0的比分战胜人大附中队，获得首届中国校园足球高中联赛总冠军；2015年9月，翠园中学队代表国家参加亚洲U18中学生足球锦标赛获得第四名；2016年3月，翠园中学队参加中国中学生校园足球总决赛东南分区赛蝉联冠军，同年，受教育部学生体协联合秘书处委托，翠园中学成功举办全国第二届校园足球高中联赛总决赛并获得亚军；2018年10月代表深圳市参加“省长杯”，获第三名……

之所以取得如此耀眼的成绩，一方面因为足球运动在翠园中学有深厚的基础，更为关键的是，学校在校园足球的可持续发展和足球人才培养方面有其深层次及长远的思考，也有很多创新动作，先行先试成立校园足球俱乐部是其中重要一环。

翠园中学于2014年7月在民政局正式注册广东省第一家公办中学的非营利性组织——翠园足球俱乐部。2014年9月16日，该俱乐部正式挂牌成立，法人代表由翠园中学校长韩冬青担任。

作为全国青少年校园足球特色学校国家级专项培训讲师，在韩冬青看来，校园足球是青少年足球由体育部门主管转向教育部门主管的标志，这更符合教育规律和孩子的成长规律，足球作为一门体育运动项目被纳入学校体育教学内容体系，要充分展示其丰富的教育意义和发挥其育人的功效。由此，翠园足球俱乐部理事会制定了“一个理念、两个目标”的发展方向，开启翠园中学足球队的新纪元。一个理念就是：为孩子的终身幸福奠基；两个目标则是：为大学输送有足球特长的优秀学生，为职业足球俱乐部输送优秀的球员。

足球俱乐部的成立不仅仅是一个球队换了名字。在翠园足球俱乐部整体设想中，高中的校园足球是基础教育中校园足球的出口和顶端，要想形成可持续的科学发展，就要系统、全面地统筹设计思路、措施和办法。翠园中学之所以成立足球俱乐部，一方面是想逐步建立梯队，通过俱乐部的形式组织中小学生的联赛，进而通过联赛选拔一些孩子进入翠园中学初中部，翠园中学初中部是翠园足球俱乐部的起点。通过俱乐部的运作模式，小学、初中、高中直到大学，孩子踢球的上升通道打开了。

成立足球俱乐部也是希望从翠园出去的孩子能够留下翠园痕迹，让校园足球成为一个品牌、一种特色，在学校传承。

机制撬动

球员转会费用于俱乐部建设

每一次的改革和创新都源于问题的发现和解决。成立翠园足球俱乐部的另一个原因，是要把体制内和体制外没法融合或者无法解决的问题，通过俱乐部来解决。比如校内绩效工资问题、体育老师节假日训练补助问题、聘请专业教练问题等。

开展校园足球，很多学校都面临着同样的问题，按照教育行政部门的规定，学校不能向学生额外收取费用，包括学校的支持也有规定，收费和支出都是非常严格的，突破就是违规。“比如学校足球队想聘深足的一个教练为主教练，俱乐部可以通过奖励机制来补偿，他培养的孩子成才的越多，俱乐部给他的奖励就越多。”翠园足球俱乐部一名管理人员表示。

又如，校队足球教练利用周末带队训练补贴，相较于校内文化课教师津贴，如果给教练多了，其他学科老师的利益会受影响，要是给少了，又愧对这些牺牲周末时间带队训练的教练们。有了俱乐部的奖励机制，这些问题就迎刃而解。

“原来在预算里面我们要算足球比赛的费用，以及给孩子购买服装、用餐补贴等，每年都是靠政府拨款。现在除了有政府俱乐部的一部分，还有一部分资金是从市场中获得。”韩冬青介绍称，近几年，翠园足球俱乐部先后有6人以570万元转会到职业足球俱乐部，留给翠园足球俱乐部的有200多万元，这些钱被用于反哺俱乐部，推进俱乐部的可持续发展。翠园足球俱乐部理想中的状态是，等俱乐部逐渐形成良性循环时，就可以不需要政府拨款了。

体教结合

确保孩子走进高校走进职业青训

翠园足球俱乐部在获得校园足球全国总冠军以及部分球员进入名牌大学和职业队后，也引起社会上的一些质疑。翠园中学是深圳市一所优质重点学校，所以有很多政策和资源优势，而且取得成绩的毕竟是一小部分同学，这和校园足球所倡导的目标和意义是否矛盾？校园足球会不会又搞成“应试足球”“精英足球”？

“其实大家一旦真正了解这些孩子的成长过程，就能真正理解校园足球的普及功能和足球人才的培养之间不但不矛盾，反而是相辅相成的。”韩冬青表示，翠园足球俱乐部的球员都是深圳土生土长的孩子，他们通过学校班级比赛、小学联赛等各类足球赛事，经过层层选拔，进入翠园中学初中部，并且均匀分布在各个班级，他们既是校内班级联赛的主力和足球小明星，又与其他孩子有着相同的校园成长路径，平时和其他同学一起在班级接受文化课的学习，不同的是，他们要利用节假日和放学时间接受比较专业的足球训练。三年后，其中少部分特别优秀的球员再次通过选拔进入翠园中学高中部球队，而未能进入足球俱乐部的学生仍然可以照常完成他们的高中学习和高考任务，但是他们多了一个足球爱好和特长，更重要的是，他们在校园足球活动中培养起来的合作精神、拼搏精神、强健体魄将会伴随他们一生，让他们受益终身。

专业训练和外出比赛的增加，会不会影响队员的文化课学习？翠园中学的做法是，和清华大学在线教育合作，借助他们的在线学习平台，作为学校学习的辅助。每次比赛前后，老师都会对孩子们的学习做相关的安排，尤其是对高三和初三的毕业班学生，经常进行专题辅导和备考指导，以保障翠园足球俱乐部两大目标的实现。

翠园中学的校园足球从一开始就强调足球育人功能，坚定走体教结合的路，学校开展校园足球的前提是重点保障孩子们全面的文化课程学习，努力做到踢球与学习两不误，得到学校、家长、学生三方的一致支持。“我们培养的不只是"夺金的机器"，同时更注重孩子文化素养的综合提升。”韩冬青说。

2015年2月，“眼镜侠”段刘愚以百万身价转会山东鲁能俱乐部，成为翠园足球俱乐部成立以来培养的首个中超俱乐部职业球员。2016年6月，翠园足球俱乐部成员金远志，以高出特招录取分数线60分的好成绩被清华大学录取。“我们足球俱乐部的队员百分之百都考上了大学，有不少上了同济大学、北京理工大学这样的知名高校，当然也有不少学生进入了职业队。家长不用担心孩子因为踢球而耽误学业，相反他可能因足球而进入名校。家长放心了，反过来会支持孩子踢球。”翠园足球俱乐部负责人称。

深度合作

翠园中学成深足首个青训基地

成立校园足球俱乐部让翠园中学靠近了市场，即符合中国足球改革的发展方向，又解决了校园足球发展中的很多难题，更为“校园”与“市场”进一步巧妙结合奠基了扎实基础。

2018年1月，深圳市足球俱乐部与深圳市罗湖区教育局、文化体育局达成青训战略合作。该合作是中国首例由职业足球俱乐部联合区级教育以及文体系统，集全区之力共同发展青少年足球的新模式。双方从人才选拔、梯队建设、人才输出等方面深度合作，深足俱乐部在罗湖区各中小学校园布局网点，获得优先选材和培养权。

翠园中学是深足与罗湖进行青训战略合作后设立的首个青训基地，深足U13、U14、U15、U17等梯队已在翠园中学进行训练和学习，深足相关梯队教练组常年驻点翠园中学，带队训练。罗湖区优秀足球苗子将直接进入深足俱乐部各级梯队，走上职业发展通道。

撰文：叶淑萍陈熊海摄影：朱洪波

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