福田区教科院党委探索党建新方法 让“双培养”成为人才发展的不竭动力

福田区教科院二附小。福田区教科院党委向各个附属学校赠送口罩、酒精等防护物资。

福田区教科院附中

福田区教科院附小

□ 本报记者 邹晨璐

作为福田教育发展的“红色引擎”，“双培养”机制一直是福田区教科院强化党建引领，持续推动党建与教研员队伍建设深度融合的一个品牌工程，首批“双培养”对象已经在各自的工作岗位上发挥模范带头作用。经福田区教科院党委研究，决定明确廖春风、张定远两位老师为第二批“双培养”对象。3月2日，福田区教科院党委召开党员视频会议，会议由党委副书记余小琳主持，党委办公室主任、教师发展研究部负责人游泓宣读了《教科院党委关于实施“双培养”工作的指导意见》（下称《意见》），副院长杨春生宣布第二批“双培养”对象名单并介绍了双培养对象的情况，两位培养对象分别发言，党委书记、院长郭其俊进行了总结发言。

据了解，福田区教科院党支部邀请区教科院优秀党员程蓉、曾宁两位老师作为第二批“双培养”对象、正高级教师、领航教研员廖春风的入党介绍人，培养廖春风加入中国共产党；邀请正高级教师、市教科院音乐教研员胡樱平老师作为第二批“双培养”对象音乐教研员张定远的导师，努力把张定远培养成领航教研员。

会议一开始，游泓宣读了《关于实施“双培养”工作的指导意见》。《意见》明确，要遵循党管人才原则，充分发挥党的政治优势、组织优势和群众优势，全面加强党对教研员和教师队伍建设工作的领导，健全领导体制和工作格局，创新工作方法，为助推福田区教科院及附属学校绿色发展、科学发展和加快发展提供坚强的组织保证。同时，还要遵循服务发展原则和分类施策原则。在实施方面，要抓住建立组织，提高认识；调查摸底，确定对象；加强培训，分类指导；搭建平台，促进成长；扎实推进，逐步延伸；发现典型，及时宣传等6个要点。

会后，郭其俊、杨春生、余小琳和游泓等把福田区教科院党委为附属学校防控疫情留守值班的教职工准备的口罩、酒精等防护物资，送到了各校。

廖春风：充分发挥潜能实现社会价值

“在防控"新冠肺炎"期间，疫情防控是压倒一切的重要政治任务，这是一场没有硝烟的战争，在危急时刻考验党性初心，在关键时候彰显责任担当。感动于全国特别是福田区教科院广大党员带头服从大局，从自身做起，立足岗位，履职尽责，勇担当，敢作为，全力以赴打赢疫情防控阻击战，我郑重地递上加入中国共产党的申请书，愿意为共产主义事业奋斗终生。”廖春风表示，她在防控“新冠肺炎”期间看到了党员带头奉献的很多事迹，深受感染，于是递交了入党申请书。

廖春风表示，作为一名沐浴在党的光辉下几十年的老教师，她时刻牢记“忠诚于党的教育事业”这一宗旨。据同事们介绍，在日常工作和生活中，廖春风一直严格要求自己，团结同事，热心助人，树立良好的职业道德观念，干一行爱一行，扎扎实实工作，时刻保持积极进取的良好心态。比如，她在16年的中学班主任工作中，立德树人，以爱为怀，用心培养温暖的班级文化，让每一个学生都能出彩绽放；她在23年的中学英语教育教学中，立足课堂，改革创新，倾力推动教与学方式改变，为学生终身发展奠定关键品格和能力；她在12年的教研员工作岗位上，践行并发扬新型“浸润式”教研方式，常年扎根学校听课、上课、研课。2015年，廖春风成立市名师工作室，搭建专业发展平台，让每一位老师都焕发生命的活力。

“一个人的价值有自我价值和社会价值。仅仅实现自我价值是不够的，社会价值才是衡量个人价值的真正体现。我渴望能够在实现自我价值的基础上，将体现社会价值作为我的人生追求。”廖春风认识到，只有在中国共产党的激励和指导下，她才会有新的进步，才能充分发挥自己的潜能，散发出自己全部的光和热，实现她的社会价值，为党的教育事业做出更多的贡献。

张定远：提升专业素养真正成为教研“领航者”

福田区教科院音乐教研员张定远从武汉音乐学院音乐教育系毕业后，在一线工作18年，多次参加各级各类音乐类现场教学竞赛，执教课例《翻身的日子》获广东省第一名及全国比赛一等奖，并被教育部继续教育网录用；先后承担了多个市级以上的课题研究项目，还独自承担了国家级课题的子课题研究工作；撰写的多篇教案和论文在音乐类核心期刊上发表，主编音乐教学专著《与音乐同行》。

“在我院党支部实施的"双培养"工程中，我成为一名培养对象，深感荣幸和骄傲，感谢党组织的鼓励、信任和关怀！”作为广东省骨干教师培养对象、深圳市优秀教师、深圳市名教师、深圳市名师工作室主持人、深圳市城市学员授课讲师、福田区优秀园丁，张定远表示，“领航”的方向准不准，决定是否能顺利到达目的地。作为领航者，既有责任，也有压力，更有动力。在承担教研员工作以来，张定远带领核心教研组成员和工作室成员开展了大量教学研究工作，指导老师多次参加课例、论文、技能等比赛获得省市级奖项，她也多次被邀请到全国各地讲课、开展讲座。2019年，她首倡“感创”音乐教学主张，分别受邀在中国音乐教育大会和“两岸四地”音乐教育论坛上演讲，并面向全国举办了“感创”音乐教学专场活动，这一主张已经成为音乐教育变革的良好推力。

张定远表示，未来，她将进一步提高服务意识和发展意识，提升专业素养，增强课程建设和教科研指导能力，带领学科教育迈上新台阶，让自己无愧于组织的培养，无愧于全体党员的信任，成为一名真正的“领航者”。她坚信，在党组织的精准施策下，福田教科院也一定能涌现一批政治素质硬、专业水平高、创新能力强的教研员。

郭其俊：抓好党建 确保教研工作者的政治方向

郭其俊说：“在防控疫情的特殊时期，廖春风老师提交了入党申请书，张定远老师被确定为领航教研员培养对象。这是继去年9月11日，福田区教科院在全区率先启动双培养机制后，推动党建和教研员队伍建设深度融合的又一重要阶段和重要时刻。”

突出党建

在师德养成中的引领作用

郭其俊认为，首先要深刻认识开展“双培养”工程的重要意义。开展“双培养”工程，就是要把提高教研员思想政治素质和职业道德水平放在首位，突出党建在全员全方位师德养成中的引领作用，推动教研员成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者和学生健康成长的指导者。“我一直认为研究部门比行政部门更要加强党建工作。因为作为一名研究者，我们都习惯用"批判性思维"的思维方式，但如果批判性思维的度掌握不好，就容易产生牢骚。牢骚控制不好，就容易产生过激的言论甚至行为。”郭其俊表示，只有抓好党建，才能保证研究部门和研究人员的政治定力和政治方向。

“要充分肯定全体党员在防控疫情和在线教学工作中的重要作用。”郭其俊说，在这次疫情防控期间，福田区教科院在开展党建引领、在线教学、技术保障等多方面工作的过程中，党员始终冲在第一线，发挥示范引领作用，也取得了突出的成果。他提醒党员教研员，要持续学习、消化上级有关部门关于疫情防控和教育教学方面的文件。

做好在线教学

精心谋划开学工作

2月28日，教育部党组也发出了《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展的工作的通知》（下称《通知》）。郭其俊带领教研员认真学习了《通知》中7个方面的主要内容。《通知》提出，要毫不放松抓紧抓实抓细疫情防控工作，提醒各级教育部门和学校必须高度警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态，同时要落实防护物资、生活物资保障和防护措施。

同时，《通知》要求要进一步做好在线教育教学。《通知》提出，既要明确当前线上教学“教什么”和“怎么教”，又要不断探索与推动开学后课堂教学与线上教学的有机结合；既不能搞“一刀切”、要求所有教师都制作直播课、所有学生每天上网“打卡”，又要扎实推进线上教学资源共享和教育教学方式创新。

此外，《通知》还要求精心谋划中小学开学工作。学校要做好教学衔接工作，对小学低年级没有参加线上课程学习的，要从头开始教学；对不能按时返校的学生尤其是在疫情防控重点地区无法按时返校的学生，落实个性化教学辅导。

值得注意的是，《通知》最后还特别提到，要切实加强党对教育系统推进疫情防控和教育改革发展工作的领导。教育系统的广大党员、干部，要增强必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心，勇当先锋、敢打头阵，切实发挥模范带头作用，主动担当、守土尽责，切实维护校园秩序安全，保证师生健康。

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