在全球推进以智能制造为核心的工业4.0和我国推进中国制造2025的时空背景下,深圳市南山区华侨城中学希望以匹配高校正在兴起的“新工科”教育,做好早期人才培养的衔接课程,并从2020年高中阶段通过自主招生面向全市招收“国际新工科人才早期培养实验班”(Early talent cultivation plan in international new engineering,以下简称ETCNE),打造凸显“新工科”素养人才培养的特色高中。
2017年2月以来,教育部积极推进“新工科”建设,先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”,并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推进新工科研究与实践项目的通知》,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设。
因此,华侨城中学与上海交通大学、北京航空航天大学、电子科技大学、西南交通大学四所高校和相关高校所属的金属基复合材料国家重点实验室、国家智能交通系统工程技术研究中心合作,更加前瞻性、创新性地将“新工科”教育向基础教育前延,共同探索构建符合基础教育特点、体现创新素养培育、初中高中一体化衔接的“新工科”素养特色课程,打造工程创新人才早期培养的“华侨城样本”。
打造“新工科”素养特色中学
从“新工科”专业来看,主要指针对新兴产业的专业,以互联网和工业智能为核心,包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、智能科学与技术等相关工科专业。“新工科”专业是以智能制造、云计算、人工智能、机器人等用于传统工科专业的升级改造,相对于传统的工科人才,未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。
华侨城中学是一所正在成长中的科技特色学校,在学校人才培养特色上,特别重视机器人及人工智能的校本课程,并为此创建了良好的硬件空间。
“随着"新工科"建设的积极推进,需要学生在中学阶段,在思维认知层面和实践操作层面都要做好前期准备,才能更好地衔接大学。因此,基于华侨城中学的办学积淀和深圳湾校区建设完的建设预期,我们将实施"新工科人才早期培育计划",开展特色化办学。我们希望通过针对性的招生,选择合适的学生进行个性化的特色培养,进一步加强华侨城中学的科技教育特色,注入"新工科"素养的育人功能和内涵,激活普通完中办学活力和育人方式的深度变革。”校长蔡树男明确表示。
建设“新工科”创新实验课程
为建设“新工科”素养特色中学,华侨城中学引入学分制概念,让学生在中学阶段便可提前接触高校的教学管理方式,有利于帮助学生在理念认知和选课操作方面提前与大学衔接。通过“新工科”人才早期培育计划评审,对于修习足够学分的学生采取颁发“双证”政策,即在常规国家课程学习外,单设华侨城中学“新工科”人才专项培养学习成绩单,表明该学生在“新工科”领域的学习成绩。
由于“新工科”是在新一轮全球科学技术发展和产业技术革命的大背景下应运而生的,在转基因、克隆技术、人工智能技术的快速发展下,衍生出新的工程伦理要求;同时在“新工科”教育向基础教育延伸过程中,更强调工科与理科交叠,即工科基于理科的思维,其基础是数学思维,延伸发展至人工智能。基于“新工科”理念与工程伦理+、人工智能+的要求,提出“2+1”的课程模式,即数学学科、科学学科+语文学科。其中,数学与科学两门学科作为工科基础学科,实现学生数学思维与工程技术的培养;语文以阅读力作为学习力的核心要素,实现学生科学素养和工程伦理以及人文情怀的培育。
探索“新工科”人才培养模式
在课程设置上,学校在初一下学期至初二上学期,创设情景学习项目,启发学生发现学习。初二下学期至初三上学期,创设研究性学习,引导学生解决(上阶段)问题;该阶段也是选拔学生的终结性评价,有助于自主招生期间筛选优秀学生。初三下学期至高一上学期,给学生提供预设情景,组织学生进行研究性学习,鼓励其做出一个项目或成果。高二下学期至高三上学期,给学生提供检验前一个阶段研究性学习成果有效与否、进行改进的学习情景;该阶段作为学生分流的重要时期,学生面临特殊通道升学抉择;前阶段的学生作品在国内升学方面可引向强基计划等升学路径,在国际升学方面作为全球化升学有力条件。
由此,实现情景学习-研究性学习-情景学习的链式闭环,学生最终需产出成果,并作为对学生综合性评价的重要依据;再结合学分修习情况,给出“新工科”人才专项培养学习成绩单。
据了解,在建设“新工科”素养特色中学上,华侨城中学具备一定的基础:现有全国首家中学UBTECH机器人实验室(合作单位BTECH Robotics Corp.优必选科技有限公司)和人工智能实验室(合作单位商汤科技开发有限公司),并与中国矿业大学(北京)合作兼有智能物流机器人实验室。
近年来,该校学生在相关领域竞赛也取得了较好成绩:2018年,“丝绸之路”全国青少年风采大赛机器人竞赛一等奖;第16届全国中小学信息技术创新与实践活动NOC智能机器人工程任务挑战赛获得高中组三等奖;南山区科技节第19届机器人动漫大赛人形机器人剧场创作赛中学组一等奖。(包 力)
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