党建引领福田教师发展先行示范 福田区教科院构建教师分级培训新体系

今年8月，福田区举行全区中小学校新教师入职培训活动，采取“综合培训+分学科培训”模式。

为打造高素质、专业化、创新型的“四有”教师队伍，推动福田教育高位优质发展，今年8月，深圳市福田区教育局举行全区中小学校中层干部大比武全员培训和新教师入职培训活动，弘扬高尚师德，全面提升教师的专业水平和创新能力。

福田区教育局局长田洪明在培训班上表示，打造高品质教育，教师队伍是关键。他希望全体中层不断学习、提升修养、勇于创新，为福田教育高品质发展贡献力量的同时，也获得自己职业生命的成长与成熟。同时，田洪明鼓励新教师尽快完成角色转换，迎接新挑战，提高职业素养和业务水平，勤于学习、潜心育人，努力成为党和人民满意的教师。

为探索新时代教师成长支持的长效机制，福田区教科院在全市率先成立“教师书院”。同时，制定教师成长支持计划之“双培养”机制；以新教师成长支持为起点，建构领航者分级培训立体培养体系。

全市率先成立教师书院

培养数以千计骨干教师

教师是立教之本，兴教之源。近年来，福田区教育局对标中心区教育人才需求，大力优化人才结构，“引培并举”、聚智聚力。为教育高质量发展提供优质师资保障，2019年4月，福田区在全市率先成立“教师书院”。

福田区教科院坚持党建引领，“教师书院”在牢牢把握正确舆论导向，保证教师队伍建设正确政治方向的基础上，突出师德建设，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿培训工作的全过程，突出全员全方位全过程师德养成。

福田“教师书院”还致力于成为促进福田教师专业发展的研究中心、培训中心、活动中心及支持中心。教师书院创新机制，在100%覆盖区域教师师德、师风建设和业务培训的基础上，考虑校际差异，定向发力，促进专业发展，培养一批名教师。于是，教师书院从全员培训、学术讲座、名师论坛、国内调研、建立基地和总结成果等多个方面开展工作，争取到2035年，福田教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数千骨干教师、数百卓越教师、数十教育家型教师。

据统计，福田区参加“教师书院”培训的教师达16350余名，深圳市外参加“教师书院”公益培训的教师达200多万人。

今年8月，福田区举行全区中小学校中层干部大比武全员培训和新教师入职培训活动，71名学员参加中小学中层干部大比武全员培训会；611名新教师参加为期15天的新教师入职培训，采取“综合培训+分学科培训”模式，通过“线上+线下”方式授课，包括线上42学时课程、线下8天集中封闭培训，分学科线下培训包括中学师范类、中学非师范类、小学师范类、小学非师范类等五个类别，为新教师分别提供教育领导力、教学领导力和教师发展的相关课程，全面培养学术型、创新型教师。

疫情防控期间，福田区精心组织线上教学，高质效打造“空中课堂”标杆；积极组织辖区内小初高全学段各学科特级教师、名师和骨干教师等携手录制“学法指导微课”“一师一优课”，反响良好。部分名师课堂和学法指导资源，被遴选确定为广东省级“托底”线上教育资源，供全省中小学师生选用。

率先实行“双培养”机制

形成教师队伍良好作风

为加强教师队伍思想作风建设，福田区教科院制定教研员成长支持计划之“双培养”机制，发挥党员先锋模范作用，把优秀的党员教研员培养成领航者，把优秀的领航教研员培养成党员。

党课教育是“三会一课”的重要组成部分，是对党员进行党性教育的重要形式，是加强党员队伍建设的重要抓手。2019年4月，中共深圳市福田区教科院党委首次创新组织开展了面向全体教研员的“党员讲微党课”活动和面向党员教研员的机关支部主题党日活动。

“党课是了解共产党的精神内涵及其先进性的教育。要用党课的艺术性表达党的先进性。当前阶段，党课还应该合乎时代潮流、顺应人民意愿、充满奋进动力；应该是情境教育、是创新表达并且散发人性的光辉。”福田区教科院党委书记、院长郭其俊一直在思考“如何运用教研员们的自身优势创新党员教育方式，用活泼生动的方式提高基层党建质量”。福田区教科院党委推出的微党课等系列活动，鼓励每一位党员结合自己的学科背景、参与“三会一课”，将微党课作为党员融入组织生活的有机载体，是一次全新的尝试。

福田区教科院还创造性地提出了教研员成长支持计划之“2022行动”，让教研活动从主题、课题、项目、行动、成果和影响六方面入手，把对人才的培训变为培植，再升级为培养，通过“专家培训指导行动”“高峰对话行动”全国展示行动”“学术报告行动”“烛光天使行动”“联盟实验行动”等一系列活动，引领福田教育优质、均衡发展。

党的作风作风建设关系到党的形象、威望和发展大业的兴衰成败，要以推动作风建设提高供给体系质量。福田教科院不断强调党的作风建设，重申工作纪律，并通过举例说明、分析对比等方法对《福田教科院改进纪律作风建设暂行条例》进行详细解读。教科院党委提醒教研员们时刻谨记，作风建设要有新气象新作为，必须提高政治站位，必须准确把握形势，必须增强政治定力，必须完善方法举措，在新起点上再部署、再出发。

率先构建教师培养图谱

教师培养分层分级

郭其俊表示，教师必须不断提高教学和科研的创新能力，教师培训是教师知识更新、提高教师素质、提高教学创新能力的重要举措，也是提升人才队伍建设、适应科技进步、顺应时代发展的重要途径。

为遵循教育规律和教师成长发展规律，培养高素质教师队伍，努力形成教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。福田区教科院完善教师学习共同体建设发展机制，引领不同梯次的教师找到专业发展的方向和路径；建设一批特色培训课程，系统形成了福田“教师书院”教师培训图谱。

“教师书院”构建“线下+线上”培训模式，分级分梯次面向新入职教师、教坛新秀、班主任、骨干校长及全体教师进行培训，实现教师培训全员化、全覆盖。

“教师书院”以立德树人为基本价值观，以基于标准、分级培训、立体培养为方法，通过课程转型、课堂革命、空间再造技术升级三大路径，开展全员基础课程、专项拓展课程和重点特色课程，让不同层次的教师都能找到专业发展的方向和路径。“教师书院”强调确保方向、突出师德、创新机制三大原则，保证教师队伍建设的正确政治方向，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，引导广大教师扎根中国大地，办好中国教育。

统筹：谢萌 文/图：谢萌

制版：李斌 邓诗君 黄永文

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