家长正向引导，孩子远离游戏

□ 钟慈妹 （福田区天健小学教师）

情景回放

小俞是一位三年级的男孩，小小年纪，已经近视200多度，眼镜早早地架在鼻梁上，让他的眼睛显得无神。上课时，他常心不在焉。相比高刺激的电子产品，需要花费更长时间才能获得成就感的学习已经无法吸引他的注意。下课时，他最喜欢和同学讨论最近玩的游戏，甚至和老师交流，也时常追问老师喜欢玩什么游戏，仿佛在他的世界里只剩下游戏了。

《中国儿童发展报告（2019）》调查统计，随着学段的提高，儿童使用电子产品的时间越来越长，在上学日平均每天使用电子产品的时长为43.24分钟，周末使用的时间更长。从报告中不难看出，电子产品已经成为学生学习生活的一部分，互联网学习已经是一种不可逆转的趋势。作为互联网时代的原住民，沉迷游戏的孩子数量日渐上升。对此，家长可以做些什么呢？

以身作则，树立榜样

首先，家长要做好示范。在孩子面前，尽量不以玩手机、电脑作为消遣方式。

当下，每个人都逃脱不开互联大网。在路上行走时，经常能看到低头玩手机的成年人。大人尚且挣脱不开，更不要说孩子了。如果家长经常在孩子面前捧着手机、电脑，不管是玩游戏还是刷视频，都会给孩子传递一个错误的认知：大人可以一直玩手机，为什么我不行？教育不是人类学习的第一方式，模仿才是。孩子会模仿大人的行为，并且认为这种行为是正确的。因此，要想孩子不沉迷于游戏，家长首先要做到在孩子面前不对手机“上瘾”。正如著名教育家卢梭所言：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育。”学生看不到教育的发生，教育却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥潜能。如果孩子每天看到的父母都是在看书、读报、运动，那么不需要唠叨的说教，孩子自然而然会受到熏陶，受到来自父母的感染。

提供活动，积极陪伴

其次，家长要更多地陪伴孩子，为孩子提供丰富多彩的活动。

心理学家研究表明，孩子沉迷游戏是想获得心理上的满足，以此来弥补现实生活中的缺憾。对孩子而言，如果缺少父母的陪伴，在现实生活中得不到更多的关注和爱，孩子便会在网络世界里寻找快乐和归属感，而玩游戏是最容易获取快乐的途径。

作为家长，要多去了解孩子的爱好，鼓励孩子积极参与户外活动，培养孩子的兴趣爱好，将他的注意力从游戏中转移出来。如果能将孩子的愉快情绪和“运动”“下棋”等事情联系起来，孩子也就不会整日沉迷在游戏带来的快感中无法自拔了。此外，父母的“有效陪伴”也会带给孩子极大的归属感和满足感，让孩子不必到游戏中寻找安慰和支持。

合理使用，正向引导

最后，家长要理性对待网络，引导孩子科学合理上网。

《游戏改变世界》一书的作者简·麦戈尼格尔对游戏有这样的定义：“游戏是拥有明确的目标、清晰的规则、良好的反馈机制、自愿参与的一种活动。”孩子在玩游戏的时候，精神会高度集中。为了达成游戏中的目标，孩子会努力理解游戏中的规则并记住，在游戏的过程中遇到突发情况会学着妥善处理。这在不知不觉间锻炼了孩子的阅读理解能力、记忆力、反应能力、处理问题的能力等。因此，家长也不必视游戏为洪水猛兽。

家长可以引导孩子规划好游戏时间，约定在上学日不能玩，周末时可以在完成作业的情况下给予适当的上网时间；在孩子玩游戏时，家长最好能陪伴左右，甚至参与其中，并在这个过程中给予孩子有针对性的评价，比如说：“今天你在记忆游戏规则时特别专注，说明你是一个做事特别认真的孩子。”“你今天能在规定时间结束游戏，真是一个守规矩的好孩子。”以此不断强化孩子的优点，从而让孩子在面对游戏时具备自觉性和自制力；家长还可以引导孩子认识到网络并不只有游戏，指导孩子开发网络的正向功能，比如，可以利用网络查阅资料、了解时事、学习网课、观看电影等，让孩子在探索网络的过程中寻找到新的乐趣和成就感。

新闻推荐

国际创客周“共创营”探寻循环经济之路

深圳晚报讯（记者方壮芳通讯员刘天冉）10月16日上午，2020全国双创周深圳活动暨第六届深圳国际创客周系列活动——洞悉未来·社...