龙岗首批督学工作室接受考核验收 现有24个督学工作室，覆盖全学段

□ 本报记者 刘丽

4月2日下午，龙岗区首批督学工作室考核验收成果展示汇报在龙城初级中学举行，各工作室分别从理论学习、实践研究、课题研究、引领辐射等方面展示工作室三年工作成效。广东省督学、龙岗区教育局副局长叶德卫，区委教育工委委员、局党组成员、主任督学罗丹，特约督学代表、龙岗区教师发展中心主任肖红春等作为评审专家出席。龙岗区责任督学工作站专职督学、第二批和第三批督学工作室主持人和助理与会。

督学工作室2.0在路上

根据相关文件，督学工作室主持人的主要职责是为责任督学挂牌督导提供专业服务、指导和培养督学队伍、承接教育督导评估工作任务和参与区域教育质量监测工作等。

祝万君督学工作室作为唯一的幼教督学工作室，着重在督导评估能力、督导科研能力、引领示范能力等方面“修内功”，同时发挥辐射作用，到广西百色开展过幼儿园办园行为督导评估帮扶工作，成效显著。卢新华工作室确立了“工作即研究，研究即工作”的发展理念，确保工作室成员100%参与督导研究。

1996年就开始做督学工作的正高级教师张静点评说，督学工作室不仅仅是一个专业成长的平台，更是政府的耳目和助手，每位主持人要修炼好自己的专业引领能力，总结提炼龙岗的督学经验。龙岗首批督学工作室都有非常明确的督学目标，督学的思路和理念也非常先进。肖红春提出，名督学工作室可以和龙岗区原有的名校长工作室、名班主任工作室、名师工作室进行联动，共同推动龙岗教育更好发展。

据了解，龙岗正研究和规划督学工作室建设的2.0版本，名督学工作室也在计划中。

期待更多“出考纲的人”

叶德卫对各工作室常用的工作方式进行了分析，建议大家“在不同上做文章”。督学工作室要能够探索出自己的写作方式，进行督导评估案例的研究和评估论文的撰写。她期待长期在一线进行督导评估实践的督学们能在督学工作的“不同”上继续探索。

罗丹在点评时用“改卷子的人”“出卷子的人”“出考纲的人”形象地比喻督学个人专业发展的三个阶段。根据现成的评估指标进行评估是“改卷子的人”，能参与研制评估指标就差不多达到了“出卷子”的水准，而“出考纲的人”不但可以研制评估的各级各类指标，还可以把采集方式、实施流程等考虑进去。他期待龙岗督学队伍里可以成长起一批“出卷子的人”“出考纲的人”。

督学队伍覆盖全学段

据了解，龙岗区于2017年在全市率先成立督学工作室，首批9个督学工作室聘期3年，2020年10月结束运行周期。为检验工作室建设成果，龙岗区教育局已在去年12月举行线上线下相结合的首批督学工作室考核验收材料评审，此次成果展示汇报为考核验收的第二个环节。截止目前，龙岗已公开聘任24个督学工作室主持人，工作室成员约250人。

没有专业化的督导，就不会有权威性的督导工作；没有专业的督导工作，就不能实现教育治理能力和治理体系的现代化。近年来，龙岗区一直强化督学队伍建设，分类组建各类督学，实现了督学队伍的全学段覆盖；通过各级各类培训全面提升督学的综合素养和专业水平，督导工作亮点纷呈，2016—2018年连续三年获评全国义务教育质量监测优秀组织单位，2018年获评全国第二批中小学责任督学挂牌督导创新区。

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