清平实验学校全面构建“三感六维课程体系”让学生“诗意地生长”

学生们介绍“清平古墟旅游规划方案设计竞投”研究课程旅游策划方案

“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”在刚刚过去的今年全国两会上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎的教育理念“火”出了圈。其实这样的教学理念，在宝安区清平实验学校里，三年来一直被践行着。

清平实验学校校长苏元庆介绍，学校自2018年开办以来，坚持以“诗意地生长”为课程理念，并突出“人文与责任”课程特色，全面构建“三感六维课程体系”。其中的三感即生命的质感、动感、美感，六维则指有德（健全社会人格）、有才（扎实知识储备）、有胆（坚强意志品质）、有为（创新实践精神）、有爱（自然人文素养）、有趣（优雅审美情趣），这与唐江澎校长的理念不谋而合。

在清平实验学校，学校课程呈金字塔体系，从核心课程、拓展课程到个性课程，形式多样、生动活泼、为学生的身心发展提供丰富的选择性和无限的可能性，让学生释放自信，体验到潜能被唤醒的过程。

课程设置丰富多彩

在清平实验学校，课程设置丰富多彩。《论语》是学校的特色校本课程，学生们通过老师讲解，参与知识竞赛，戏剧展演等形式领悟先贤智慧，学习做人准则。在此基础上产生的作品《圣人之思光耀千年》获得了宝安区校园短剧大赛特等奖；每学年学校都会开展“文化体育节”“人文读书节”“科技艺术节”“诗歌戏剧节”等主题校园节日，学生在参与高度综合的人文艺术形式、体育活动中，获得“诗意的生长”；生物、地理、科学、语文被设置成“项目研究型课程”，让学生走出课堂，通过调查、采访、汇编、展演，培养合作能力、领导力、沟通力、表达力、设计思维能力和动手能力。这些“项目研究型课程”还会根据年级，推出相应主题，比如“养蚕小博士”、不同大洲的旅游线路大比拼等。去年底，学校在七年级学生中开展了“清平古墟旅游规划方案设计竞投”研究课程。学生们通过探访古墟、搜集资料、思维碰撞、交流探究、成果分享，实体模拟了旅游公司的竞标大赛。不仅让学生们调动起知识体系，还学会了怎样学以致用，再从实践中获取知识和经验。

同学们课后留言谈收获时表示：“‘留得住古墟，才能忆乡愁’。古墟是过去人们美好生活的象征。通过旅游规划方案项目让我们感受到了当地人民对古墟的深厚感情，知道了政府和社会各界对古墟保护所做的努力，也感到未来古墟保护需要我们这代人来接力。”

拓展课程让学生快乐成长

据介绍，除了认真落实核心课程，学校还开设了“为适应学生兴趣”的36门拓展课程供学生自由选择。另外开设了旨在培养特长的10门个性课程，其中包括诗歌、戏剧、生命教育、劳动、思想史5门特色课程，还有国际象棋、足球、围棋、国学、健美操5门校本课程。学校老师通过“校本课程特色化，特色课堂精品化”的不断探索，让教育回归本真，因材施教，让每个学生都能享受成长的快乐。

学校的拓展课程面对在校所有学生，采用走班制的授课模式，分年级进行，学生自主进入相应教室上课，课程涵盖了语言、体育、艺术等拓展课程活动。去年校本拓展课程中，体现美感的艺术类包括西方油画艺术启蒙、绘本阅读与绘画、创意线描、儿童英文戏剧表演、古筝、小提琴、书法、油画，还涉及本土非物质文化遗产的舞龙和醒狮。这些拓展课不仅极大丰富了孩子们的校园生活，也让他们得到了艺术和美的熏陶，全面提升了社会责任感、创新精神和实践能力。

（李薇）

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