“是孩子成就了我……” 一位妈妈的十年陪伴心得

我的孩子有幸在第二届“福田好少年”的评比中被评为“德育好少年”。孩子能取得不错的成绩，在别人眼中，也许是妈妈的功劳，但我从未觉得是我成就了孩子，而是这个可爱的宝贝成就了我。因为他，我成为了一位优秀的妈妈。

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阳光帅气、热情开朗的他，常常乐于助人、团结同学。在学校，他学习成绩优秀，不仅各科全面发展，而且内心健康阳光、心态积极向上。可在孩子光彩的背后，只有我知道他有多么难。

自孩子出生以来，他便因听力障碍，佩戴了人工耳蜗。由于只植入了一边人工耳蜗，补偿的听力只有正常人的一半。受限于“硬件”，孩子在学习和生活上付出了比普通孩子更多的努力与艰辛。

对于孩子，我从来不用“教育”二字，只喜欢用“引导”和“陪伴”。为何用这两个词呢？因为我认为跟孩子相处，以“朋友”的方式更能走入他的内心。小孩子为什么在逛街或人多的地方喜欢让大人抱起来呢？因为他的身高让他的视线所及，只有成人腰部以下的地方，甚至在人群中会有压迫感，而大人抱起他以后，他的视线跟你一样，可以看到更多更精彩的东西。所以我们俯下身子，站在孩子所能理解的角度去跟他沟通，会让他更容易接受，也会让孩子觉得被尊重。在这个过程中，我不断学习、不断成长，渐渐地，我成为了一个更让孩子喜欢的母亲。

我们引导孩子，是因为我们比孩子有经验，可以在他不懂或迷惑的时候，去指引他；我们陪伴孩子，可以在他还不能独立的时候，陪他一起去探索世界，给予他安全感。

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究竟如何做到高效的陪伴？我认为可从以下几个方面去尝试：

陪伴之初，兴趣先行

兴趣是最好的学习动力。孩子小的时候，父母不压制他的好奇心，陪他去涉猎和学习各类学科、各种事物。在孩子还没有找到未来发展方向之前，可以给他试错的机会。这个过程不是盲目的，需要从旁观察孩子对什么事物感兴趣，对孩子以后的学习发展方向做预判，以进行重点的引导和培养。

在孩子小的时候，我观察到他对机械类的事物特别感兴趣，对数字也很敏感，我便给他买了训练逻辑思维的益智玩具，让他去学习组装机器人，也因此培养了孩子的专注力。如今，数学是他最为骄傲的一门学科，在机器人和3D这些课程学习中，也有一定的成效。

陪伴过程，培养习惯

好习惯受用一生，因此在孩子小的时候就应该培养他良好的习惯。习惯不仅包括生活习惯、学习习惯，性格习惯也不容忽视。孩子好习惯的养成，必定与家长的原则性分不开。我对孩子从小就要求严格、不娇纵，一度被家里人评为“最狠心的妈妈”。但在每一件事情实施前，我会先和孩子协商，征得孩子的同意，这是我跟孩子相处的重点：尊重。

孩子同意后，我便按约定实施，不管他是哭闹或者是撒娇，我都坚守“原则”。时间一长，孩子便学会了尊重和守约，也慢慢养成了良好的生活和学习习惯。在无形中，他也逐渐变得自律，这就是养成孩子的性格习惯。

在这种互相尊重的相处方式下，孩子会觉得轻松，亲子关系也得到了促进。孩子与我，不仅是母子，更是朋友，是挚友；孩子对我，有敬、有爱、有崇拜，也愿意对我敞开心扉。遇到事情，都愿意跟我分享，遇到困难，也会跟我一起探讨，想办法解决。

陪伴示范，言传身教

我一直坚持“言传不如身教”的方式，以身作则引导孩子。家长想要孩子成为什么样子，可以要求自己先做好。

小的时候，为了让孩子养成阅读的习惯，除了每天抽出固定时间陪他看书外，有时在空闲的时候，他在玩，我也会在旁边看书陪他。周末，我也经常陪着孩子去书城看书。这样做的目的是为了营造一个良好的学习氛围，让孩子爱上学习，学会静心。

除此之外，我还经常陪孩子进行各项户外活动，跟孩子一起领略大自然，观察、研究、探索大自然的奥妙。这样不仅锻炼了身体，也培养了孩子的观察能力，学会做一个生活健康、细心细致的人。

面对困难时，我对自己的要求是不能退缩，我相信任何问题都会有解决的办法。学会正确面对困难，寻求帮助，寻找办法去逐个解决，对孩子的一生都受益匪浅。

比如我的孩子刚学听、学说时，经常会因为听不清，出现某个音说不好的情况。我就耐心与他一起琢磨、纠正。在这个不断努力的过程中，孩子的性格也变得沉着而坚韧。面对困难不慌不乱，这对他在学习、生活方面有着极大的帮助。

当然，我也会有困惑、难过、感觉无助的时候，但我尽量不让孩子看见负面的情绪，而当与孩子有冲突、矛盾时，我的方法是尽量冷处理，就是离开“战场”，各自冷静，然后再继续沟通。

陪伴有法，良性沟通

孩子在每个阶段都会有不同的心理变化，也会犯不同的错，我们可以允许孩子犯错。孩子犯错时会暴露出问题，这时我们才能找准方向去纠错。

值得注意的是，作为家长，需要有一个长远的眼光去看待孩子的成长。对于无伤大雅的小错误，我们可以包容；对于一些原则性的错误，会对以后的学习、生活带来不良影响的，我们需要尽早干预。

这时，与孩子良性沟通尤为重要。十年来，我经常抽出时间陪孩子聊天，聊天内容没有局限，都是从孩子在身边发生的事情、新闻、见闻、听闻聊起。但我们对每一件事，都进行交流和讨论。我通常会把每件事的好与坏都提出来，让孩子去判断、评价，从而可以了解孩子的想法，及时给予一些建议指导，也养成孩子愿意跟我谈心的习惯，促进了我们之间的感情。

良性沟通的范围不仅仅局限于亲子之间，还可以多和老师联系。我是特别喜欢跟老师沟通的，一是了解孩子在校的情况，二是老师的经验更丰富，看问题也更专业，可以让我们少走弯路。在这里，我想特别感谢孩子的班主任黄雪芬老师，她让我真切体会到“良师益友”这个词的含义。从孩子踏入小学的第一天，她用了三个小时耐心聆听我介绍这个“特殊”孩子的情况，在接下来的五年多时间里，一直给予我们鼓励和帮助，让我和孩子一同成长。所以，老师不仅是孩子成长路上的引路人，也是我们家长学习的好导师。

我的孩子是个与众不同的孩子，在陪伴他成长的过程中，我和他都需要付出比别人多几倍的时间和努力，但我愿意花更多的时间，积极参与学校的活动。于是我加入了华富小学校级家委会，用我的努力为更多的孩子服务。

做孩子身后的最佳挚友，是我在陪伴孩子的过程中慢慢摸索出来的。在这个过程中，我也慢慢学会更平静、更耐心、更从容地面对生活与未来，所以说是孩子成就了我。

（作者系深圳市福田区华富小学学生家长）

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