平衡教师男女比例切忌“用力过猛”

丁慎毅

近日，有网友反映称长沙市高新区教师招聘中对同一岗位分性别录取，而在这种情况下，有的应聘者仅考取4分就进入了复审。5月26日，长沙市高新区教育局工作人员表示，对同一岗位男女分开招聘是因为目前小学教育中男女教师比例严重失调，而部分学生不够阳刚，阴柔之气过重，提升男性教师的比例有助于改善这一情况。（5月26日正观新闻）

就学校教育环境而言，中小学教师群体阴盛阳衰的现象普遍，而且越往基层学校此类状况越加明显，有的学校里比例甚至达到了1比10。缺少男教师参与学校的管理及教学，对处于性格形成阶段和青春期的中小学生的培养，确实存在不利因素。但要看到，教师不是产品，不能完全套用市场供求原理。在豆瓣的小组讨论中，就有网友表示，去年长沙就有19分进面试男老师，同岗位女老师74分都进不了，只要是男的都能进。网友普遍反对分开设岗。

男生之所以不愿干教师，除了观念问题外，还有薪资水平相对偏低、前景一眼看到头、工作性质繁杂等原因，很多男生都不愿意进入这个行列。深圳的教师年薪普遍在30万，在一定程度上解决了这一问题。但鉴于地方财政各异，这一模式难以复制。如果单靠提高男教师薪水来解决问题，同样是性别歧视。

严禁性别歧视是法律要求，解决男女教师比例失调问题，不能违反法律。要看到，“青少年阳刚之气”的缺失，不仅仅是男女教师比例失调问题带来的，还包括学校体育是否科学化和规范化，孩子父亲是否尽到家庭责任，以及流量明星带来的“审美娘化”问题等。这些问题不能协同性系统性解决，只让女生做牺牲品来为男生让路，是不公平的，于法于理都说不过去。

针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，今年1月28日，教育部官网发布提案答复的函表示，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好地解决这一问题。而早在2017年9月，教育部在答复“关于解决教师男女比例失衡的建议”时也曾指出，将采取多种措施加强教师队伍建设，鼓励地方结合实施师范生免费教育，有计划地增加男师范生招生比例，促进中小学教师性别结构逐步趋于科学合理。这才是解决问题的正道。

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