冰雪奇缘魔法梦 家庭教育学问深

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动画电影《冰雪奇缘2》近期上映，艾莎和安娜公主强势回归，再一次刷爆观众眼球。《冰雪奇缘2》不仅是一部适合孩子观看的电影，于大人而言，也极富教育意义。片中不少经典片段，折射出当下亲子关系、儿童教育等方面的常见问题，作为父母，如何利用手中“魔法”，帮助孩子健康成长？

受访专家：李秀文，松山湖北区学校心理老师、松山湖特殊教育教研员

像把控魔法一样把控自己

场景再现

女主角艾莎公主拥有魔法超能力。最初，艾莎用这种魔法将整个国家冰冻起来；如今，她用魔法拯救自己的国家。她逐渐意识到，魔法，并非全出自恶意，魔法，是可以控制的。

教育启示

从心理学意义上，控制魔法就是控制自我。在学习生活中，有些孩子容易情绪失控，或沉迷游戏，需要提高孩子的自控力和抗挫力。

提升孩子自控力，平时要注意训练孩子学会等待，父母面对孩子不合理要求要学会说不，态度要柔和，原则要坚定。例如，孩子哭闹吵着要买多余的玩具时，父母是否立刻满足？不妨尝试告诉孩子：“你可以表达自己的不满，妈妈会陪着你，但是妈妈不会给你买玩具。”面对孩子无理的要求，父母不可一味骄纵。

提升孩子自控力，需要一步步来，为孩子设立符合其身心发展的目标，比如说你不能要求幼儿园的孩子端坐不动，认真听讲半个小时，这个要求是不符合儿童注意力规律的，你也不能要求孩子在电视声中自觉写作业，因为干扰太大。对孩子的自控要小步子训练，从孩子的“最近发展区”出发，能力够得着的地方为起点来训练。比如注意力控制比较差的孩子，先从训练他每天能坐10分钟开始，慢慢到15分，再到20分，小步子前进才让孩子有控制自我的成就感。

当孩子做到自控时，父母要及时给予正面的鼓励，及时强化良好控制行为，年龄小的孩子正值性格塑造期，来自身边人的正向反馈，能进一步强化孩子自控力，长此以往，孩子对自我更有自信。反之，孩子总是体验到自我控制的挫败感，像小时候的艾莎公主一样，某些时候她的坏情绪正是基于不能很好控制魔法的挫败感。

但家长需要注意的是，面对婴儿，要及时发现孩子的需求，一岁之前，孩子最需要的是生理满足，它的哭闹声代表的是需求，对孩子的需求要及时满足，父母及时回应婴儿的需求，婴儿就容易对周围世界产生信任感。父母与孩子之间的关系很重要，信任父母的孩子更容易自控。

父母无条件的爱能给孩子充分的安全感

场景再现

艾莎和妹妹安娜在追求真相的过程中，屡次受挫，甚至付出生命，但却依然甘之如饴，支撑她们的力量究竟是什么？

教育启示

影片是两位公主寻找自我的历程展现。艾莎公主冲破大海风浪，那是因为心中有爱的力量。艾莎公主从水的记忆里，得知父母双方不畏风险去找寻她的魔法秘密，最终不幸遇难，这种义无反顾的爱给了艾莎公主伟大的爱的力量，让她多次不畏路途的凶险与波澜。类似的影片还有《哪吒魔童降世》，当哪吒看到父亲拿自己命换自己命时，深深感受到了来自父亲深沉而伟大的爱，最终勇敢拯救家园并自我救赎。因此父母无条件的爱能给予孩子充分的安全感，让孩子更加有勇气面对挫折。

当孩子相信父母的爱，他们就会拥有无限力量。但这并不意味着，平时父母要为孩子全心全意牺牲自己。爸爸妈妈们在孩子遇到困难产生退缩情绪时，首先不要着急否定孩子的情绪，应该接纳和承受住孩子的负面情绪，比如当孩子总是拼不好拼图时，摔打拼图时，父母不是责骂孩子，或者让孩子不要发脾气，而是可以说，“我看到你尝试了很多次，没有成功，心里很挫败，我知道你的感受”。

当安抚孩子不良情绪后，再来用启发性的言语引导孩子冷静思考“那我们有没有其他办法处理呢”，孩子只有冷静下来才能理智地寻求问题解决的方法。成长型思维才能更好助力自我成长。如今，太多父母没办法控制自身情绪，当他们看到孩子有不良情绪时，父母自身情绪就容易被激发，如果父母本身情绪稳定，自控能力强，才能接纳住孩子不良情绪，而父母的这种自我情绪控制能力恰恰对孩子的情绪控制是最好的示范和榜样。

正视自己与他人的不同

场景再现

艾莎成长过程中与他人不同，别人是普通人，而她会魔法。这种异于常人的特征让她曾经不断封闭自我，不肯与人交流。

教育启示

当孩子面对自己异于常人时，需要学校、家庭乃至社会的环境创设和引导。比如天才儿童在普通班学习时，就会出现不听课的表现；特殊儿童在融合班级学习时，也会出现扰乱课堂纪律现象，这些现象并不是天才儿童和特殊儿童的错，而是环境是否匹配他们的能力的问题。

当发现自己异于常人，要学会客观看待自己，不要轻易被外界的评价投射而产生认同，艾莎公主一开始由于不能控制魔法而伤害到周围人时，周围人告诉她让她守在家里，不要伤害别人，这种情况下孩子就会觉得自己的特异魔法是不好的，是坏的，就会觉得自己是不好的，是坏的，自然会封闭自己，不肯与人交流。

我们常常被外界声音和评价所影响和塑造。艾莎公主一直在追寻“我是谁”“我为什么与别人不同，寻找自己魔法的秘密”。最初儿童的自我认同就是把父母对自己的印象投射到自我内心，从注重外界评价到追寻自我定义，需要长时间的自我探索。可以说，《冰雪奇缘2》是一部寻找自我的影片，孩子们也要通过自己的努力和体验，去探索真实的自我，从而接纳自我，客观看待自我，最终成就自我。

每个儿童都是特殊、独一无二的。父母需要接纳、认可孩子的不同，创设有利于孩子天赋或与之能力相匹配的环境，创设有利于孩子能力展现的机会，学校里尽量做到因材施教，家庭更应做到“量身定做”的家庭教育。

“二孩家庭”，一个都不能忽视

场景再现

艾莎的妹妹安娜，在姐姐遇到任何困难时，都毫不犹豫帮助她、无条件支持她，姐妹情深，令人动容。

教育启示

两个公主之间的姐妹情在第二部表现得更为密切，无论艾莎怎么做，安娜都会拥抱姐姐，给姐姐无条件的爱。安娜，某种程度更像艾莎母亲的角色。当父母不幸身亡后，成熟的安娜临时充当母亲角色。安娜之所以能做到这样，与她从小就被父母的爱包围有关，一个被足够的爱爱过的孩子才有能力去爱别人。在二孩家庭当中，父母对孩子尽量要一视同仁，不要营造互相比较的氛围，让孩子之间成为同盟，而不是竞争者；有些父母常常喊冤“我感觉对两个孩子都一样”，实则不然，别看孩子小，内心却十分敏感，他们能捕捉到父母非言语的无意识表现。例如，一家人坐在沙发上的位置，谁和谁近，谁和谁远，这种自然的无意识的物理距离，都能让人感受到父母与每个子女之间的关系，尤其是当二孩年龄差距不大的时候，父母更应该注重公平，不要总是以“你是大的，你要让着小的”之类的言语来要求孩子，更不能因为性别的不同，而对男孩或女孩产生更多的偏爱。

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