融合教育故事分享 守护最亮的那颗星

□本报记者王晓君

在世界上，有这样一群孩子，他们不渴望被关怀，也不关心别人。他们的内心有一个相对独立的世界，只把自己封闭在这个世界里。据说，他们是来自星星的孩子，是天使遗忘在凡间的精灵。周倩仪从来没有想过会和这些孩子有交集，直到遇到了她，一个叫小甜的孩子。

去年九月，周倩仪重新执教一年级迎接新的一批小可爱，在开学前的家长会结束后，有一位妈妈留在教室里等她，周倩仪看得出她的眼里充满了焦虑。原来她的孩子是一名自闭症儿童，说实在的，作为一名普通教师的周倩仪在这之前对自闭症的认识不多。在这位妈妈与她说了很多孩子的基本情况后，周倩仪相信自己是可以照顾好孩子的，她相信只要给孩子足够的爱和关怀，孩子是能感受到的。

开学当天，周倩仪看到了爱笑的小甜，从她的笑容里也看出了她爱学习和对上学的向往。她开心地走向周倩仪，问道：“你是什么老师？”“我是你的班主任，周老师。”“你是周倩仪，你教数学。”这是她们的第一次见面，周倩仪很吃惊，小甜竟然知道自己的名字，还知道自己所教的学科。周倩仪再次信心满满地觉得她们会相处得很好。上课铃声响了，孩子们陆续回到了座位上，只有小甜的座位是空的。周倩仪不放心，叫来另外一位老师看班后开始满校园找小甜，原来小甜在二年级的教室里乱窜，把老师和孩子们都吓住了。周倩仪把她连哄带骗地领回教室后，小甜没有像其他同学一样认真听讲，而是在课堂上，不时地向外看看，她一会大笑，一会嘴里发出怪声，对于周倩仪的提醒，就像被捂住了耳朵根本听不进去。小甜爱画画，课堂上画了很多可爱的小动物，但是画着画着小甜突然站起来大叫，然后笑着跑出教室。一天下来，几乎每一节课都是这样过来的。

因为担心这些异样的行为会让同学排斥和孤立小甜，周倩仪给班上的孩子这样介绍小甜：“孩子们，小甜是我们班上最小的同学，在学习上她还没养成好习惯，上课可能会随意走动，铃声响了可能不知道回教室，我们一起帮助她成长，好吗？”幸运的是，周倩仪有着一班充满爱心的孩子，他们对小甜十分呵护，在操场上迷路的她会被同学牵着手回来，去饭堂的路上同学总是怕她会掉队，都争着拉着她的小手一起前进，甚至是课堂上因小甜随意走动被老师批评时，同学都会维护她说：“老师，不要批评小甜，她还小，要慢慢来。”小甜从来没有对同学的帮助表示过感谢，但同学们依然会把所有的爱都给她。

在后来的校园生活中，每当课间小朋友们结伴玩耍的时候，周倩仪就坐在她的身边陪她一起数数，和她一起做数学题。渐渐地，她的课间活动轨迹有了变化，从一开始到处乱窜到现在每个课间到周倩仪办公室打卡。小甜对数学情有独钟，几乎每个课间都要拉着周倩仪的手把办公室的数学书翻一遍。不记得从什么时候开始，小甜看见周倩仪就会张开双臂冲过去，并紧紧抱住她说：“你是周倩仪，你是我的班主任老师。”周倩仪看到她会主动表达自己的情感非常开心，也会给她一个深深的拥抱，有时俩人还会再聊会儿天。再后来，小甜对外界的窗口一点点打开，她会主动问其他老师：“你是什么老师？”“我是李老师。”“不，你是周倩仪，你教数学。”从那起，学校里的所有老师都叫周倩仪，所有老师都教数学。

在一次学习中，周倩仪才了解到自闭症孩子不喜欢与人拥抱，她顿时觉得小甜与她已经不单是师生的关系，她们的心越来越近，虽无法用言语表达，但她们之间的爱彼此都能感受得到。

虽然小甜在课堂中还是会自顾自地埋头画画，还是会唱歌，甚至冲出教室，但是她课堂回答问题的次数也在增多，偶尔还会学着同学的样子站起来回答问题。周倩仪知道自闭症孩子学习新技能很慢很慢，可哪怕是点滴进步，在周倩仪的眼里都是惊喜的，那种喜悦的心情简直无以言表。

周倩仪和小甜的故事还在继续，有太多的未知在等待她们，但周倩仪相信，只要心中有爱，眼中有期待，紧闭的门一定会渐渐打开。用真心去拥抱来自星星的孩子，周倩仪说：“我愿做她的守护神，让她成为夜空中最亮的星。”

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