推动诗歌教育开花结果 访市第二小学教师卢云腾

本报记者郑瑶

“"以诗立德，借诗育人"是一种审美教育，德育蕴含其中。学生普遍参与创作，更是一种难得的创新精神。我们通过培养学生的诗心、诗德来达到育人目的。”在云浮市第二届小学生诗歌节·“诗歌进校园”活动暨市第二小学第七届诗歌节颁奖礼现场，市第二小学教师卢云腾说。

通过指导学生进行童诗创作，有着8年教学经验的卢云腾老师发现，引导孩子学写童诗，可以挖掘孩子的想像力、观察力、创新力，陶冶他们的情操，培育他们的美好心灵，培养他们对生命的责任感；学写童诗能训练学生的遣词造句，加强语感，丰富文化底蕴，更重要的是诗歌让孩子们得到情感的宣泄和美的熏陶，提高了审美情趣。

作为一位热爱读书和文学创作以及“诗教特色”的专职教师，卢云腾坦言：“一方面是自己有这方面的兴趣，另一方面觉得诗教在小学教育中过去重视不够，还有很多挖掘潜力的空间。”卢云腾说，“诗歌教育，其实在小学课堂一直都有，但是，教学生创作诗歌却不多见。从2011年开始，我给中高年级的学生每周上两至六节诗教课，专门教学生品诗、诵诗和写诗。”

教师引领，学生发力，市第二小学的诗歌教学很快步入正轨，该校除了在2011年被评为“广东省首批诗歌教育示范学校”，还在历届全省诗歌节比赛中斩获佳绩，诗歌教学硕果累累。

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