大年三十贴春联,红红火火过大年,由此,我想起了在《天露山传奇》、大唐中文网等记述六祖惠能与春联相关的故事。
当年,六祖惠能隐居天露山,一年一度的春节如期而至。远处的村落里过年的鞭炮声,催得漫山遍野的梅花灼然绽放,惹得惠能神思悠悠,登上古驿道旁那块屹立在苍茫天地之间的“通天大道”巨石上,漫天思绪如天露仙泉滚滚而来……使他想起了小时候和爹娘过大年的美好时光。
惠能刚满三岁那年,他爹爹卢行瑫便教他写春联、贴春联。
卢行瑫首先对小惠能讲春联的起源:早在秦汉以前,民间每逢过年,有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板,上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字,用以驱鬼压邪。到了五代,人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。之后,每逢岁时,人们便挂桃符来驱鬼避邪、迎喜接福,这是对联的萌芽。五代时,桃符上的神像不见了,取而代之的是联语。蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆,嘉节号长春”的对子,这是有史以来最早的对联。
卢行瑫说完春联的起源后,便对小惠能说:“春节贴春联,不要将春联的上下联贴反了,要按上下联的顺序贴。”
“阿爹,贴春联,怎样分上下联哩?”小惠能用手挠着头,好奇地问。
卢行瑫望着幼稚而好学的小惠能,一本正经地说:“面对大门,右手方向为上首,左手方向为下首。贴春联时上联贴上首,下联贴下首。”
小惠能禁不住又问:“阿爹,上首、下首又怎样分呢”
卢行瑫摸着小惠能那天庭饱满的小脑袋,说:“春联讲究平仄,上联最后一个字为仄声,下联最后一个字是平声。”
小惠能眨着那双乌黑明亮的眼睛,又问:“仄声和平声又怎样分呀?”
“仄声一般为三四声,声调短促。如新年纳余庆的"庆"字,是仄声;平声一般为一二声,声调光扬。如嘉节号长春的"春"字,为平声。”卢行瑫说完如何区分平仄后,探询地问:“能儿,阿爹刚才讲的如何区分平仄,你记得住吗?”
小惠能点了点头:“嗯,这些平仄声调很容易记,易懂。”
卢行瑫心想:这些春联要义,他初学时也并不容易懂,更遑论要记住。想不到能儿长得一副敦厚相,讲起话来却像大人似的狂妄自大。他不由得又问,“你能记得住?”
小惠能坦言而答:“阿爹,我能记得住,您不信,我背给您听。”
卢行瑫仍是疑惑:“父前无戏言,你真的能背?”
小惠能点了点头:“嗯。”
卢行瑫试探地:“你能背诵出多少句来?”
小惠能率直而答:“阿爹,您刚才说的我全部都能背得出来。”
卢行瑫的眼睛瞪得大大的,盯着小惠能:“什么?你全部都能背出来?那你就把阿爹刚才说的背一遍吧。”
“嗯。”小惠能清了清嗓子,学着刚才卢行瑫的模样,双手反剪在后背,稍稍昂起头,半眯着眼睛,嘴巴一张,卢行瑫刚才说的那些对联起源、上下联和平仄之分就像卢溪河的流水一样从他的口中流出:“早在秦汉以前,民间每逢过年,有在大门的左右悬挂桃符的习俗……”
初时,卢行瑫这个学富五车,经过科举考出来的朝廷命官,根本不将小儿看在眼里。但当他流利地背诵出第一段后,他才有些刮目相看了。
卢行瑫的学识道行较深,对《春联》要义自然记在心里,静心在听着、听着。
小惠能念诵着:“……仄声一般为三四声,声调短促……”
卢行瑫:“最后一句呢?”
小惠能咽了咽口水,继续地念:“平声一般为一二声,声调光扬。如嘉节号长春的"春"字,为平声。”直至小惠能把他刚才所说的春联起源和要义全部背诵出来,这令卢行瑫惊愕得嘴巴张得大大的。
卢行瑫浑身轰然一震,想不到能儿小小年纪,竟有如此惊人的记忆力,其天赋不在自己之下。这可是“对联”的核心精髓呀!卢行瑫隐隐地感到眼前这个儿子将来必成大器。
夏芦村,树木是多么的平凡;溪水,是多么的平凡;河流,是多么的平凡;来来往往的芸芸众生,又是多么的平凡。但是,面前这个小儿,却是一个奇才,一个旷世奇才,一股热潮冲击着卢行瑫的心扉,一种冥冥的感知紧紧地攫住了他……
大唐以来,在春联这样一个特殊的时空环境里,给了许多文人墨客想象发挥的空间,留下了许许多多佳联。
……
卢行瑫在新州算得上是最有文化的人,且练得一手好书法。因此,每到临近春节前五六天,就陆陆续续有乡亲拿着红纸来找卢行瑫写春联。他就在家门前摆起了四方台,一摞摞红红的春联纸和黑黑的一大瓶浓墨。
卢行瑫写春联不仅分文不收,还根据来人的需求,挑选相应的春联内容。卢行瑫才思敏捷,人品又好,总能按照来者提出的要求创作、写出来者满意的春联,令来者乘兴而来,满意而去。
小惠能也在旁边凑热闹,摊开红纸,手执毛笔,跟着他爹爹即席挥毫,模仿写“福”字,且模仿得有模有样。
虽然,小惠能写的“福”字还远未达到他爹爹的书法水平,可来者毫不介意,他们要的是图个吉利,看到一个个“福”字在他幼小的手腕下底流泻而出,那浓浓的年味也就和着瀚墨香扑面而来了。
(作者是云浮市楹联学会副会长)
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