“我的书法是体育老师教的” 教过十余年体育的吴雄光到茶山二小教书法，作品被推荐参加全省大赛

吴雄光老师指导同学们练习书法 本版图片均由茶山提供吴雄光老师的书法作品

我们经常会听到有人调侃：“你数学是体育老师教的吗？”但是，在茶山镇第二小学有一群学书法的学生却很自豪地说：“我的书法真是体育老师教的。”记者了解到，这些学生口中的老师是吴雄光，曾经从事过十余年的体育教学，今年开始被茶山第二小学选中，跨界担任该校的书法老师。日前，由东莞市教育局、语言文字工作委员会举办的“东莞市第十一届大中小学规范汉字书写大赛决赛”公布的比赛结果，吴雄光作品获得特等奖，并获推荐参加全省大中小学规范汉字书写大赛。

体育系学生当上书法协会会长

昨日，记者来到茶山第二小学，吴雄光正在耐心教学生写字。学校一位老师告诉记者，别看吴雄光给人一种运动健将的印象，但其实他还是一名书法好手，写的字很漂亮，尤其擅长硬笔篆书、隶书、行楷，深受学生喜欢。

吴雄光是广东吴川人，今年35岁，毕业于湛江师范学院。吴雄光介绍，第一次接触书法是在大学时期，当时作为一个体育系的男生，却天天去书法协会练习书法，因此他常被人调侃“不务专业”。但是，吴雄光依旧坚持自己的爱好，还成为了体育系第一个当上学校书法协会会长。

2008年，大学毕业后，吴雄光应聘到中山市一所学校担任体育老师。因为工作的关系，吴雄光逐渐荒废了书法练习。直到过了七八年的时间，他又重拾钢笔和毛笔，重新燃起对书法的兴趣，“当时学校来了一位支教的高国正老师，他有一间书法室，当时我经常进去里面和高国正老师聊天，发现他不仅书法写得好，还对书法有着自己独到的观点和见解。”吴雄光回忆说，在高国正老师的引导下，他慢慢减少了去球场的时间，去书法室的次数多了起来。“我经常与高国正老师一起交流，他是我书法上的引路人，也是我在书法上的启蒙老师，没有他，自己可能一辈子教体育了。”吴雄光感慨地说。

为每位学生制作书法成长档案

从十余年的体育教师跨界做书法教师，除了自己的兴趣爱好，更多的是因为看到书法教学领域存在较大的老师缺口。“一些学校领导和老师都劝我，现在学校普遍比较缺书法老师，你书法功底这么好，完全可以试试转型教书法。”吴雄光表示，加上自己确实对书法具有极大的兴趣，因此就更加用心学，并逐渐参加一些书法比赛。担任体育老师期间，他就已经多次参加全国和省市的比赛，并获得较好的名次。

去年，吴雄光来到东莞，正式成为茶山第二小学的一名书法老师。目前，吴雄光负责该校二年级、六年级的书法教学，并负责该校的书法兴趣小组。这么多年的体育教学经验，也为吴雄光在书法教学提供了一定的基础，他将很多以前体育课的教学精髓融入到书法教学中。“书法和体育其实有一个共同的地方，那就是习惯、力度和角度。”吴雄光表示，“教书法的时候，会要求学生执笔、坐姿端正，跟体育课的常规要求一样。教基本笔画的时候，涉及到力度和角度，体育课也有力度和角度的要求。”

吴雄光给每一位学生制作了一份书法成长档案，不仅可以让学生更好地成长，还希望将学校书法教学系统化、规范化。“我喜欢楷书，吴老师让我体会到书法的魅力。”茶山第二小学学生江子龙说。另一位学生卢凯欣表示，吴老师很有耐心，讲解很详细，自己学得比较快。

/心得体会/

教书法注重培养

学生良好品格

“蒙以养正，圣功也。”吴雄光教书法注重培养学生良好的品格。他表示，所谓“人如其字”“字如其人”，书写者的人品、志向、情绪、心境，都可以在其所写的字里体现出来。因此，吴雄光在上课之前，往往会让学生先读五分钟左右的中华文学经典，比如《三字经》《弟子规》《千字文》等。“学生写字的时候会用到这些，还能陶冶他们的情操，让他们有一个好的行为准则。”

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