家庭作业变“家长作业”

从源头上治理

李湘东（霞山）

家长代孩子做作业由来已久，几个月“宅”在家中，孩子难免会有些惰性，在父母面前撒娇。遇上难做的题目，软磨硬缠要父母代劳，亲子关系延伸到父母全权替代作业。孩子倒是轻松了，但家庭教育由此出现可怕的导向。就这么个家长代工行为，给孩子们灌输了懒惰、任性，滋长了不思学习，不求上进的思想。孩子们读书做作业是一种本能，必须自行完成的规定动作。连作业都让家长代劳，交上去的是父母的劳动成果，孩子知识层面仍旧是一片空白，长此下去孩子只会只会产生思想上的颓废，造成人格上的扭曲。由此看来，家庭作业绝不是简单做几道题，其体现的是教书育人的路径，是回归教育的基本功能，事关孩子健康成长成材。

代孩子做作业不是谁都能胜任的，其需要一定的水平和能力，象我等重文轻理者，对初中以上学生的数理化都难以辅导。很多人都羡慕某些孩子的父母是老师，可以在家中直接辅导孩子学习，孩子独享“近水楼台先得月”的便利。但就因为有的父母老师有这种特别专利，加上对孩子过份偏爱，经常代孩子做作业，助长了“家长作业”的歪风。“家长作业”要从源头上治理，学校首先要抓好对各位老师的教育。

学生家长一定要摆正自己的位置，不能触犯代孩子作业这条红线。要给孩子多做课本之外的工作，注意启发孩子的学习兴趣，把做业变成快乐的事情。当孩子自觉完成了每天的作业后，要及时给以鼓励表扬，一定要让孩子树立自己的事自己完成，今天的作业决不拖到明天的信念。有些作业实在弄不懂的可以去请教老师和同学。这样每完成一次作业，学生就有一种如释重负轻松感、攻坚克难的成就感，就会发现和实现自身的价值，孩子的学习更会越学越有兴趣，越学越顺畅，越学越见成效。

杜绝形式主义

杨丽清（霞山）

重形式轻内容、重结果轻过程，明知家长一手代办依旧乐此不疲，这样的“别出心裁”不利于孩子的健康成长和价值观的形成。无论是促进孩子健康成长，还是培育良好的亲子关系，都应警惕这种“秀给人看”的形式主义。

老师的主要任务是传授学生知识，目的是想方设法让学生掌握知识，要注重内容而不能流于形式。老师要求家长检查批改作业和代办制作幻灯片等是极不负责任的做法，这样做的后果只会令家长苦不堪言，失去了教育的真正意义！另一方面还会让形式主义之风在校园盛行，激发学生盲目和错误的攀比心理，误导学生的价值观。

要杜绝将形式主义带进校园，同时加强对老师的职业道德教育和考核，杜绝将老师批改作业的任务转嫁给家长，还校园一片净土！

勿让学生

作业变味

庞凌敏（霞山）

学生是学习的主体，学习的主人。若家庭作业变“家长作业”，作业已变了味。

不管口头作业或书面作业的家庭作业，都是为了检查学生对所学知识的掌握情况和巩固所学的知识。同时，通过学生做家庭作业提高学生自主学习的能力。

学生自主学习太重要了。这种优化的学习方式，力避技术化、套路化、程式化。自主做作业就是自主学习。只有通过学生做作业，让学生独立的分析、探究、质疑以及创新的学习方法，才能实现学习的目标，才能提高学生学习的能力。

总之，学生的家庭作业，要克服依赖家长的心理，切勿沦为形式主义，要让学生真抓实干，切切实实，扎扎实实把作业做好。配图玮欣作

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