以好家风推动文明健康生活方式

有利于培养学生好习惯

米苏（霞山）

前几天，一个学生家长给我打电话，说孩子在家里总是要看手机。她不给手机孩子看，孩子就说是要拿手机来做作业，于是来问我情况。“最近没有布置手机作业啊。”我心想，于是课间的时候找了学生谈话，几番追问之下，终于摸清了来龙去脉。原来，学生喜欢玩家长手机上的一款游戏。而如果再深究一层，是家长在家玩手机游戏被孩子看见了，孩子也迷上了那个游戏。这其实也说明了一个问题，孩子的一些不良习惯，其实背后都有着家长的“影子”。反过来想的话，好家风才能更有利于好习惯的养成；为了孩子的健康成长，家长也应该注重培养好家风。

要培养好家风，从目前大多数家庭情况来看，主要存在两个方面的困难。一方面，是骄纵现象严重，不利于好家风的传承。我教的班上有一个学生，经常都是爷爷或奶奶来学校接送，跟老人相处发现他们都很有礼貌、性格也很和善，但这个学生的脾气就有点暴躁，有时候和小伙伴玩着玩着也会不愉快地争吵。后来开家长会的时候和学生妈妈聊了一下，发现原来她们家里事典型的“6+1”模式，六个大人围着一个小孩转，尽管爸妈有意识要严格教育孩子，但爷爷奶奶和外公外婆都宠着，孩子也成了家中的“小霸王”。所以，尽管家风不错，但六个大人的良好生活习惯似乎都没有“传”给这个学生。

另一种较为常见的情况，是家长还没意识到家风对孩子行为习惯的影响，特别是没有意识到自己的行为对孩子生活习惯的影响。所以在日常生活中、亲子交流中，没有特别是营造培养好家风，更不用说用好家风去熏陶孩子。在这方面，就要建议家长从自己做起，做孩子的榜样。小到说话带脏字、不讲究个人卫生、不喜欢收拾家里环境等，大到待人接物、处理问题的态度和方法，都要重新审视自己，努力扬长补短，向文明健康绿色环保生活方式靠拢。若想要孩子改变，首先就要家长改变、家风改良。在家里营造文明友善的家风，家长在待人处事上处处受礼，才能帮助孩子一点点改变过来。

助力文明

杨丽清（霞山）

“好家风”是中国优秀的传统文化教育，家风家训发挥了重要作用。自古以来，中国就格外重视家规、家训等家族道德体系的建设，这种道德体系不仅有权威性，而且有强大的说服力和威慑力。今年在新冠肺炎疫情防控中，一个个家庭“宅家”抗疫，一个个市民自觉戴起口罩、保持社交距离，其实背后也有着家风家训助力的影子。特别是对广大青少年儿童来说，正是父母长辈的言传身教，才渐渐养成了勤洗手等好习惯。

常态化疫情防控之下，湛江市民的公共卫生意识进一步增强，越来越多人已经意识到文明健康生活方式的重要性。举办“好家风”演讲比赛、分享身边故事等，可以不断扩大宣传力度和影响力，让文明健康理念深入人心，从而养成文明健康的生活方式和习惯。

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