寻常人 男女老少免费上合胃口的课程 六旬老退休后办起顺德第一所“社区大学”

黄连社区大学的大门

何劲和在主持社区议事厅议事

黄连社区大学

文/图 羊城晚报记者 张韬远

2015年的11月13日上午，在勒流街道黄连社区具有近80年历史的雪圃学校旧址，顺德第一所“社区大学”开学。从此黄连社区无论老少，无论户籍非户籍，只要生活工作在黄连，都能走进这所社区大学学习。

开学至今，在学校里总能看到一个精瘦的老人，他就是何劲和。这个已经64岁的老人，是黄连社区大学的校长，也是这所学校的创建人。对基层社区始终高度关注的他，从佛山市委党校退休之后，开办社区大学，希望以“社区教育”来推动社区治理。

A建社区大学： 无论老少都可来此学习

在佛山市委党校工作期间，何劲和几乎将顺德的200多个村居都跑遍了，那时他便发现村居在治理、发展中面临着很多问题，但是社会对这一层面的关注却始终不多。很快，研究顺德基层社区便成为了他的最大爱好，退休之前他已经开展了近十年的研究。

退休之后，何劲和决心要做点自己喜欢的事情，全身心地投入顺德基层社区的研究当中。

直到2015年，当时正好黄连的居委会主任想在村里办一所社区大学，找到了何劲和。研究多年顺德基层社区问题的何劲和认为，通过开展社区教育是促进社区治理的重要途径。“社区治理的关键在于社区居民，通过社区教育能够培养居民的社区意识、增强社区认同、提高社区参与度”。

而在社区里面办一所真正意义上的“社区大学”，能够沉到社区当中，将自己的研究能够落地，让他很心动，何劲和便再次接下担子，开始亲手筹办起了“社区大学”。勒流街道的黄连社区又成了他的新战场。

作为顺德的第一间社区大学，应该是什么样子，当时完全没有人知道。在何劲和看来，社区大学就应该教村民想学的东西，他带着社区大学的几名同事走进居民的家里了解大家想要听什么课程。

老人对养生关注，他们便请来医师讲养生；孩子想学才艺，便开了古筝班、尤克里里亲子班；中青年的女性想学瑜伽，瑜伽班便应运而生……渐渐地，社区大学里生活法律、家庭理财、国学知识、个人才艺、社区历史文化等各个方面的课程纷纷推出。

这些合胃口的课程，吸引了黄连社区不同年纪的学生，在下班、放学之后，主动走进了社区大课堂。刚开始时社区大课堂一周一次课，随着报名参加的人越来越多，现在每周都有三四次课程，加起来一周有200多人来上课。

“不管男女老少，也不管是不是本地人，只要生活工作在黄连，就能成为社区大学的学员。”何劲和说，社区大讲堂授课的形式也可以多样化，我们的目的在于吸引更多人走出家门，都能在社区大学进行学习。

B设议事厅：让居民主动关心社区问题

就在黄连社区大学开学第一天，“社区议事厅”也正式启用，这是何劲和为了动员居民主动参与社区事务的一次探索。基于多年对社区问题的研究，他深感社区最大的问题是自治的主体——村居民动员不起来。

“村居的村居民没有把社区当作自己的家，公共事务与我无关，多元治理变成了空谈，所以就成立了官治村民，自治最重要的便是将村民动员起来。”何劲和说。

可是想要把居民动员起来，让群众走出家门主动参与到社区公共事务中却不容易。何劲和想是不是能够搭建一个平台让村民自由地表达自己对社区工作的看法。

“一年保洁费200万，质量如何？”“社区的小变电站要搬到哪里？”。社区大学的工作人员将社区当前面临着的问题变成一个议题，召集社区居民来议一议，让居民把自己的想法表达出来。

与其他地方正式的村民议事会不同的是，黄连参与议事厅的人没有固定，通过微信发布议事活动的信息后，社区居民都可以自愿来参加。

在议事厅的墙上，贴着何劲和给“议事厅”制定的严格的规定，每人发言不超过两分钟、发言时其他人不能打断，不能有辱骂性的语言出现……

在议事厅里，20个居民纷纷发表自己的意见看法，由社区大学的工作人员记录整理，有时村委会的干部就在旁边，议完之后的结果立即与村委会沟通。

虽然议论的都是社区的实际面临亟待解决的问题，但是有时候并不能议出什么结果。“我们的目的不是为了议成什么事，而是通过集体议事，让居民养成主动参与社区事务，在公共场合的理性表达习惯与能力。”何劲和说。

C做博士驿站：让更多人关注顺德社区

黄连社区大学一栋楼的二楼的“广绣室”则是黄连社区大学里另一个热闹的地方，每天下午总有几名“绣娘”在这里绣花。

上世纪50年代前黄连家家户户都绣花，有两个绣花厂，2000多个绣女，80年代后，广绣产业逐渐式微，这个行当不好做，很多人就放下来了。“广绣是黄连最重要的文化，如果大家都不绣了，这个传统也就断了。”何劲和对此充满忧虑。

社区大学便牵头成立了广绣协会，让在黄连曾经流行过的重新振兴。如今广绣协会已经有了20多名固定成员，许多放下了几十年的“老绣娘”重新在社区大学里架起绣架，拿起绣针，绣起了广绣。她们还在黄连梁季彝纪念学校里开了“广绣班”，每周五的3点到5点半，来自广绣协会的“绣娘”们都义务地来给孩子们做广绣。

这是黄连社区大学另外一个努力方向，通过培育社会组织，来凝聚和动员起社区居民。

随着“黄连社区大学”慢慢地走向正轨，何劲和正准备在勒流的龙眼村办另外一所社区大学，目前这间社区大学正在紧锣密鼓地筹建当中，预计能够在今年6月份挂牌成立。

除了社区教育，社区的发展同样是何劲和思考的问题之一。

何劲和现在还是顺德五个村居的“乡村振兴促进会”理事会的成员。随着乡村振兴越来越热，很多村居都在思考如何开展振兴。村居有需求找到他，他都欣然接受。义务地帮村居做方案，出主意。

“主意不能乱出，要结合每个村的基础开展振兴，有的适合文化振兴，有的适合产业振兴，有的适合环境振兴。”何校长说。为此，每次要出主意之前，他都要走进村居进行全面的调查。

最近他又给龙眼村出了个新主意：“将整个龙眼村打造成博物馆。”他经过调研发现，龙眼有着完整的水乡风貌、田园耕作、果基鱼塘，古代建筑、祠堂古桥，还有丰富的历史文化和点睛习俗，如果将这些统一整合起来，能够发展观光农业。

此外，他还推动在龙眼村建立“顺德社区发展博士研究基地”，作为博士前来顺德研究顺德社区的“驿站”，如今他已经辗转联系到了十多位对顺德社区发展有兴趣的博士，今后来这里深入地研究顺德的社区。

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