平洲第二初级中学副校长陈进文： 二十六年不忘初心俯首甘做学生引路人

陈进文

“干一行，爱一行！”正是陈进文教书育人的真实写照

佛山故事

文/图 羊城晚报记者 欧阳志强 周哲 通讯员 霍嘉琪

“佛山市名教师”、“佛山市优秀教师”、“佛山市优秀德育工作者”、“南海区高层次人才”……一本本红彤彤的荣誉证书堆放在他的案头，一面面奖牌悬挂于墙上，见证着他的辛勤，展示着学校的荣光。

他是佛山市南海区桂城街道平洲第二初级中学副校长陈进文，在初中教坛默默耕耘了26年。二十六年来，他无怨无悔地辛勤耕耘，默默奉献，他以校为家，他爱生如子，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

用心呵护每一位学生

陈进文出生在广东省茂名市高州边远山区，大学毕业后，他选择到南海区最偏远的一个小镇当一名老师。在陈进文的同事看来，陈进文热爱并关心呵护每一位学生。对于优秀学生，他善于引导他们总结学习方法和经验，培养他们自觉地与学困生开展结对帮扶工作，并把自己好的学习经验和方法无私奉献给其他同学，在班集体中形成互相帮助、共同进步的氛围。对于后进生，他坚持以人为本，因材施教。

陈进文告诉记者，在2009学年，他教的初三（6）班学生吴嘉锋，经常违反纪律，上课讲话、开小差，影响别人上课，课后惹是生非，学习目的不明确，态度不端正，不交作业，各科成绩均在50分以下。为了帮助吴嘉锋，陈进文通过与班主任一起家访，了解到其父亲长期在外打工，过年才能回家，吴嘉锋从小学二年级起开始缺乏父爱和有力监管，母亲对其放任自流，家庭教育的缺失是导致该生后进的主要原因。

于是，陈进文抓住这位学生喜爱打篮球这一特点，组织班级篮球赛和其他体育活动，大胆起用他为主力，尽其所能，并及时表扬其优秀的表现，还动员了一名优秀生与他进行“结对帮扶”。他平时还关心吴嘉锋的学习和生活，定期进行学法指导，逐步培养其良好的学习习惯，促使其学业不断进步。陈进文终于以真心真情感化了这位学生，使吴嘉锋逐步改掉旧毛病，奋发向上，在当年的中考中以556分考入南海区重点高中。

由于他教育方法灵活多变，从教26年来，他所担任或帮扶的班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次被评为学校的“文明班”、“先进班”。2006年3月他还被评为“佛山市优秀德育工作者”，2017年被评为“南海区优秀校长”。

每年结对帮扶一个教学班

“干一行，爱一行！”正是陈进文教书育人的真实写照。参加工作26年来，陈进文在多个岗位得到锻炼，先后担任班主任工作8年,级长工作4年，德育主任2年，并于2012年开始担任德育副校长至今。每年，他都坚持结对帮扶一个教学班，根据新时期学生的心理和生理特点，认真开展对学生的教育工作。

在学校德育管理工作中，陈进文通过“学生自主管理”的自治管理模式，引导学生把外在的“他律”变为内在的心灵准则，进而调动和整合学生自身的教育潜质，激发学生自身教育的再塑潜力进行自我突破，自我拓展，自我完善，实现一种从“要我成人”、“要我成才”到“我要成人”、“我要成才”的教育转变。

许多曾接受他教育的学子都深深地体会到了陈进文的关心和呵护。学生陈丽钰在今年的教师节给他发来节日祝福这样写道：“在您任教的这一年里，我不仅学习到了丰富的物理知识，更从您身上领悟到许多做人的道理……我最记得您所说的一句话是：‘做学生要比老师更成功，这是对老师最好的回报！’”

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