创文明校园为城市添彩高明实现文明校园“两个100%”，为文明城市助力

来源:今日高明 2020-09-03 06:56 http://www.kcqsx.com/

沧中附小开学首日举行了文明校园主题开学礼。/学校供图高明一中为学生提供演出舞台，提高他们的文明素养。/学校供图开学首日，不少学校以文明校园创建为主题举行开学礼。图为荷城一小老师为学生点朱砂，寓意开蒙启智。/学校供图

寻找文明礼仪小明星、朗诵《文明礼仪歌谣》、光盘行动签名、“三爱三节”新时代德育主题班会……开学首日，沧中附小、荷城三小、一中附中等学校开展以文明校园为主题的开学礼、开学第一课，刮起阵阵校园文明新风。

同一天，省文明委传来喜讯，高明区沧江中学入选第二届全国文明校园拟推荐名单。截至目前，高明区已创建8所市级文明校园，35所区级文明校园，其中2所省级文明校园，2所全国文明先进候选学校。

文明校园，是文明城市的重要窗口。高明区把校园文明创建提升作为重要环节，打造领导班子好、思想道德好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好“六好”文明校园，实现文明校园“两个100%”，为文明城市添彩。

重宣传文明景观融入校园

走进沧江中学，很容易被绿草如茵、流水潺潺的校貌所吸引。学校内，社会主义核心价值观、创建文明校园等宣传展板十分醒目，开放式的“春晓园”、“卓越园”、“沧江激流”水文化广场、校园喷泉等，处处彰显着浓厚的文化气息，校园的自然景观、人文景观和谐统一，让人赏心悦目。

无独有偶，在高明一中附中内，宽大洁净的校园大道和设计规整的校园楼相互辉映，社会主义核心价值观、中学生行为守则等宣传展板不时映入眼帘。饭堂内外、宿舍大楼门外，学生们有序排队，秩序井然……

干净整洁的校园环境，是文明校园的基础。高明中小学校在立足文明环境的建设上，还创新创文宣传形式，通过课程融合、文化活动、特色教育等，将创文教育宣传搬进教材、进课堂、进头脑，发挥创文工作以文育人之效。

作为佛山市文明校园，高明实验中学把学校的“三育”创新打造成实践型体验式德育课程，即建设学校的“三育”德育课程体系，包括心育课程、生命教育课程、美育课程，以此深入传播文明理念，提高学生的人文素养和人文精神。

如通过运动会激发学生的参与感与拼搏感，通过励志演讲、青春期讲座、志愿服务系列活动，让学生更懂得珍惜生命，积极实现自我价值。“一个个活动项目，能够让学生爱上这些德育活动，并在参与过程中陶冶情操。”高明实验中学相关负责人说。

另一方面，根据《佛山市深入推进文明校园创建活动的通知》等系列文件，全市要100%推进文明校园创建工作。但高明尚存在地域教育资源分布不均，城镇发展不平衡的情况。

为此，高明区教育局通过统一行动和个别指导相结合，重点将培优与优质资源下沉基层相匹配，创造条件，扶持一批遍布在镇一级的学校逐步完善软硬件建设，全面激活学校创建动力，实现文明校园创建工作100%覆盖。

数据显示，高明已创建35所区级文明校园，并从8所市级文明校园中，重点推创2所省级文明校园、2所全国文明先进候选学校。“按照梯次培育的计划，以点带面，集群组团发展。”高明区教育局相关负责人表示。

育人才培育新时代好少年

去年6月，24岁的高明市民陈女士在雨中骑自行车，不幸被一辆逆行红色电动车撞倒，头部受伤。3名学生看见后，撑起雨伞守护躺在地上的陈女士，并与路人一起把本想逃逸的肇事者围住。同年9月，被电动车撞倒的高明老者处于半昏迷状态，两名高明学生见状，马上救助老人，事后没有留下姓名就离开了。

这5名学生，来自同一所学校——荷城中学。

原来，荷城中学为每名在校学生准备好记录好人好事的小本子，即“爱心存折”，将学生校内外做的好人好事记录下来，核定分数，日积月累，形成了“每人一本、日行一善、经常行善”的良好校风。目前，该校学生人人拥有爱心存折，80%以上都有得分记录。

“学校聚焦于从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和责任教育三个方面培育学生的品德。”荷城中学校长张祖亲表示，学校通过爱心存折、学生志愿服务队、志愿驻班、班级风采展示、主题班会、家校练习簿、学子献爱心等，把学生培养成有责任、有爱心、有道德、懂感恩的好少年。

与荷城中学一样，为培育新时代好少年，沧中附小通过月主题活动同日积月累习惯评价体系相结合，每月评选校级美德少年，做到以榜样引领，让学生核心素养入心入脑。同时，该校创编了校本教材《公民素养》，从《我的角色》《关爱》《感恩》《态度与方法》《交往与合作》《诚信》《责任》7大板块展开系列教育，培养学生成为有爱心、有责任、守规范、善思考的公民。

为100%推进新时代好少年学习宣传活动，近年来，高明以培育和践行社会主义核心价值观为主线，在“我们的节日”、国庆、公民道德日、学雷锋宣传月等节日节点，举办读书节、开笔礼、征集优秀作品、文明礼仪教育等活动，在文明校园创建过程中，提升未成年人的文明素养。同时，实施“大德育”行动，以国旗下讲话、班级主题活动、团队活动课、劳动课等，提升崇德向善的力量。

数据显示，仅2019年，高明区共表彰了139名优秀学生、59名优秀学生干部，授予了90名教师“高明区先进德育工作者”称号，评选了28名区“新时代好少年”和5名市级新时代好少年。

筑品牌特色活动打造文明校园

除了在校园人文环境、培育新时代少年上下功夫，高明校园以个性化的创建，推动文明校园品牌建设，将文明深度植入到校园文化中。

高明一中围绕“书香校园”工程，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。该校图书馆共有阅览室4间，藏书量达12万册，每学期设置好书推荐活动，每学期至少两次阅读专题讲座，每学年举行一次语文之夜活动，每年暑假组织读书实践活动和读书心得评比等。

沧江中学则通过德育内容课程化、德育活动主题化、德育方式生活化三大策略，以举办书香文化节、体育运动节、科技节、文化艺术节、心育节，教师节、中秋节等节日为契机，激发学生的情感，强化道德行动，让学生在德育“实践”中深化体验、触动心灵，着力提高学生的个人道德修养与公民素养，形成高尚儒雅的个人气质和行为风范。

记者了解到，高明区在文明校园的创建过程中，突破了原有创建文明校园的固有模式，有机融合平安校园、书香校园、绿色生态校园等创建活动项目，精细化做好文明校园特色文化创建活动。同时，指导、鼓励全区各中小学校开设形式多样的校园文化活动，以实践创建品牌，引领文明行为。

如荷城中学确立了“同担责任共享成功全面发展追求卓越”的办学理念；纪念中学形成自我管理、自我教育、自我服务、自主学习、自主评价的“五自”教育模式；东洲中学“三谭文化”爱国主义教育等。

高明区教育局相关负责人表示，接下来将进一步加大资金投入，加强对学校督查力度，注重将六大关键内容融入到墙面、楼道、教室及日常教学活动中，做到全体师生人人知晓、个个熟悉。同时，将以问题为导向，逐一补齐短板，促进全面提升，为佛山奋夺全国文明城市“三连冠”添砖加瓦。

高明区教育局校园文明

创建提升工程主要内容

■全区100%中小学要开展文明校园创建活动

◎文明校园创建与社会主义核心价值观结合起来；

◎文明校园创建与校园文化建设结合起来；

◎文明校园创建与课堂教学结合起来；◎文明校园创建与学校投入结合起来；◎文明创建与落实《中小学生守则》结合起来；◎文明校园创建与建设各具特色的优良校风、教风、学风结合起来。

■全区100%中小学校要开展“新时代好少年”

学习宣传活动

◎借助校园文化宣传，把“新时代好少年”学习宣传渗透到日常德育工作中，将开展学习宣传活动成效通过校园内宣传阵地广泛展示；