禅城区张槎中心小学 “本土四艺”课程夯实发展之路

张槎中心小学学生进行舞狮表演。/受访者供图

文／佛山日报记者苏宏堃

禅城区张槎中心小学创建于2009年9月，由张槎街道原大江小学、上朗小学、村头小学、村尾小学、莲塘小学和古灶小学六校合并而成。学校自组建以来，将六校积淀的舞狮、唱曲、民乐等教育文化融合凝炼，确立了“让每一位学生享受适合自己的教育”的办学理念。经数年发展，形成以“狮书画乐”本土文化课程领衔的适合教育办学特色，使一所由普通乡村小学合并的学校迅速转型为现代城市中心小学，成为区域教育发展的品牌标杆。

立足适合教育弘扬本土文化

去年，在广东省中小学特色学校建设成果推广会上，张槎中心小学凭借以“狮书画乐”本土文化课程领衔的适合教育办学成果，捧回广东省中小学特色学校建设成果一等奖，是禅城区唯一获此殊荣的学校。

“成绩的获得见证着学校的成长和发展！”张槎中心小学校长杨翠介绍，特色学校建设是一个长期的、动态的发展过程。与佛山市、区中心城区的各大名校相比，学校在区位上没有优势。但各合并学校在多年的办学实践中，形成了各自的文化，创立了自身的优势。原古灶小学的版画进课堂、绘本阅读教学研究、民乐队训练，原莲塘小学的龙狮比赛等在全区处于领先地位。学校将这些特色项目加以整合，把优势做大做强，逐步开发了“狮（龙狮）书（阅读、书法）画（版画）乐（民乐）”本土文化课程系列。

张槎中心小学基于校情学情，在“适合教育”办学理念引领下，开展“狮书画乐”实践课程的探索，创新传承本土传统文化，如编故事说龙狮，创作龙狮组合套路、大课间广场龙狮操，使传统龙狮活动更具童趣；把阅读绘本与创作绘本相结合，吸引学生从儿童的视角理解与表现大千世界；根据学生的操作水平，以铝塑板代替木板，以利于孩子自如地用刻刀创作奇思妙想的作品等。

“"狮书画乐"本土文化课程的深入实施，在弘扬本土文化的过程中，学生厚植了爱国爱乡情怀，个性日趋自信和开朗，课程改革的核心价值得以实现。”杨翠说。

坚持以生为本三个层次提升核心素养

杨翠说：“学校每一位老师对课程必须有科学系统的认识，统一思想，所以学校在"狮书画乐"教育特色课程建设中注重系统有序、要素完整。”

在课程专家指导下，张槎中心小学结合自身实际，研制“狮书画乐”校本课程实施纲要，确保“狮书画乐”课程更科学。

杨翠介绍，学校从三个层级构建适合课程的内容体系，第一个层级是基于佛山本土文化特色的普及，开设“儿童龙狮”“儿童阅读”“儿童版画”“儿童民乐”必修课程，以及读书节、科技节、艺术节、英语节、体育节“特色五节课程”和阳光大课间课程；第二个层级是基于学生的多元能力发展，开设体艺、科技、人文、环保、生活、学科拓展六大领域共计50门选修课程；第三个层级是基于学生个体特点，开设针对一类有特殊需要的学生群体，甚至针对个别学生的个性课程。

杨翠表示，三层级课程的价值就在于为每个儿童提供足够多的思考、选择、创造和展示的机会，让全体师生享受到“本土四艺”文化的熏陶，促使孩子成长为积极进取、知书雅行、爱美自信的阳光少年，塑造“最佳的我”，为幸福人生奠基。

活用各方资源培育“狮书画乐”特色文化

2019年第七届全国中学生舞龙舞狮锦标赛在安徽省举行。张槎中心小学作为唯一的醒狮队应邀为开幕式表演，并夺得小学组表演赛男子南狮自选套路亚军和体育道德风尚奖。

杨翠介绍，聘请高水平的专业教练，长期开展龙狮训练，积极参加区、市、省级比赛，是形成“狮书画乐”特色教育最大亮点。比如，请佛山版画民间艺人冯锦强为全校学生上版画课；张槎莲塘村龙狮团教练陈汝安师徒等人每周到学校指导学生龙狮训练。

学校十分注重营造学习“狮书画乐”的校园氛围，学校橱窗定期介绍“狮书画乐”知识，高格调布置版画展廊。学校充分利用佛山的人文优势，一方面组织学生参观佛山民间工艺美术社、佛山年画传承基地等；另一方面，邀请教授、“狮书画乐”爱好者到校与学生见面交流。

学校在原有的校园新十景、ESD六景区基础上，创造条件完善本土校本课程实施的场室和设备设施。如：加建集展览与学习一体的龙狮综合场室、配备集合24种大小型民乐器材的高端民乐室、具有民族特色的民乐展览室、呈现“本土四艺”课程建设和师生成长的校史室，使校园在促进学生全面发展和个性发展中发挥潜移默化的作用。

“教育指向人的全面发展。当前，人的全面发展应表现为人的完整性发展和人的个性化发展，并作为过程中的一个阶段，不断向人的全面发展迈进。因此，适合教育的目标，就是尊重学生的差异，为每一个学生提供适合的教育，促进其全面发展。”杨翠说。

“本土四艺”课程主要成果

《儿童版画》荣获广东省第八届普通教学成果一等奖；

《儿童绘本》荣获2017年广东省中小学特色教材评比一等奖；

《儿童民乐》《儿童龙狮》获2015年广佛肇教师行动研究成果一等奖；

校长杨翠主持的《特色校本课程开发与学校文化创建的实践研究》获佛山市“十二五”教育科研优秀成果一等奖；

《基于“本土文化”视觉的“适合”课程体系构建与实践》获佛山市中小学教学改革成果（基础教育）一等奖。

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