广州首个立体学区初见成效 三中校长戴东祥：学区龙头强 学区才能强

在10月份举行的首次立体学区运动会上，17所学校派出各具特色的方阵羊城晚报记者 汤铭明 摄

羊城晚报记者 薛江华

2016年，广州市越秀区组建了全市第一个立体学区，学区内共有中小学共17所，其中中学7所，小学10所，广州市第三中学作为立体学区的龙头。除了资源共享，立体学区的学生可以有多种渠道进入学区内的中学。时隔两年之后，广州的首个立体学区都有何进展，记者走进学区一探究竟。

学区内学校实现了资源共享

在学区成立之初，不少家长有疑问：各区明确划分了学区，是否意味着日后各区招生将呈“学区化”趋势？对此，广州市教育局副局长江东表示，“学区化”的内容不一定只指向招生，还包括了建立教师科研教研的学区共同体、师资流动与帮扶等内容。越秀区教育局相关负责人也表示，学区划分的意义，更多的是在促进教学教研方面。

广州市第三中学是越秀区重点中学，广东省首批省一级学校，广东省首批创建国家级示范性高中和广东省高中教学水平优秀学校。三中校长戴东祥告诉记者，“共建、共享、共治、共进、共赢”是自己对立体学区的理解和目标。他认为，立体学区内的学校会进行资源共享，除了硬件外，更多的是师资培养和交流。“教师的交流和派驻能引发蝴蝶效应。”戴东祥非常看重优秀教师的带动作用，他说，中学的编制相对富余，所以会派出教师去兄弟学校代课，实现师资共享。

先说硬件。广州市第三中学是越秀区的学区龙头，也是周边硬件设施最好的学校：拥有国际标准400米环型跑道运动场，7600平方米室内多功能体育馆，25×50米国际标准游泳池，独立篮球场7个、羽毛球场9个、排球场1个。记者探营发现，越秀立体学区板块地处人口密集的老城区，大多数学校的场地都非常局限，满族小学的三个校区都非常小，连标准的运动场地都没有。但满族小学去年成功举办了首届足球节，就是因为三中提供了场地支持。

再说软件。满族小学校长舒明明告诉记者，现在教育部门要求小学开设科学课，可学校缺乏专业老师，也没有编制可以重新招聘，于是她就向隔壁的37中校长求援，37中根据小学教学的需要，派出了4位老师前去“支援”。小学则从学校老师中抽取老师来跟课，一方面维持教学秩序，另一方面完成了现场培训，为日后的教学做好准备。

学区龙头强才有后劲

成立立体学区能否把优质的生源留在学区内呢？对此，业内人士分析指出，如果单纯从立体学区的制度设计上是不能实现的。戴东祥告诉记者，只有学区的龙头强了，才能留住更多的优质生源，与此同时，龙头带头薄弱学校发展，小学的基础好了，才能为中学输送更多的优质生源。“这是一个良性循环”。

三中副校长陈汉碧认为，立体学区并不仅仅是为社区的学生开辟了一条绿色的升学通道，更重要的是，为越秀教育均衡发展支撑起了“西片高地”。

戴东祥告诉记者，为了提升学校教学质量，三中开展精细化管理和精细化教学。他说自己已经拉下脸来对“老师上课迟到，学生上课睡觉”实行“零容忍”，并对学校实行封闭化管理。“我有信心和决心把三中这个龙头打造得更强，起到示范和带动作用，让周边这些底蕴丰富的老校重新焕发光彩。”戴东祥说。

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