“美”字引领 砥砺前行 江门市美景小学开创“美美与共，景景生辉”教育发展新格局
学校舞蹈队出外表演。
武术之美在美景小学绽放。
党员干部到红色基地学习。
学生舞太极扇。
和谐统一的校园环境。
“集美行动”揭幕现场。
走进江门市美景小学，用学生心愿筑成的一个大大的“美”字装饰，在该校的“美步梯”上格外醒目。在“美”字两旁，“中国梦、侨乡梦、美景梦”及“美于形、美于心、美于行”的文化主题墙，如一本立体的教科书，时刻熏陶师生的情操。教学楼蓝、白相间，清爽洁净，每面墙壁、每条廊道、每间课室……处处都蕴含着浓厚的“美”文化气息。
由“武”之特色到“美”文化的彰显，美景小学如何演绎它的发展史？
创办于1996年的美景小学，一直坚持“一切为了学生的终身发展和幸福奠基”的办学宗旨，确立“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，取得了可喜的办学成效，被评为“广东省体育传统项目（武术）学校”“广东省群众体育先进单位”“广东省绿色学校”“中华优秀传统文化教育特色学校”等，被社会誉为“太极小学”。
2017年，美景小学迎来新一届领导班子，在上级教育行政部门的正确领导下，继续走“传承—创新—发展”之路，由“太极美景”向“教育美景”推进，让“美”成为学校的文化之魂，开启了“美景教育”特色内涵发展的新篇章，开创了“美美与共，景景生辉”的发展新格局。
三重涵义
“美景”得到重新定义
美景，原指非常美丽的景色。“在江门市建设"美丽校园"的号召下，打造校园的"美景"和教育的"美景"是一种责任，也是一种与时俱进的教育理念。”美景小学校长陈小锋说，“学校成立之初，定名"美景小学"即为此意，因此更应责无旁贷地打造"美景教育"，才不负其名。”
回归“美景”之本义，传承美景之“特义”。谈到传承，美景小学的发展史可以说是中华民族传统文化——太极文化的传承史。多年来，美景小学在全校师生中积极推广、普及太极拳，开设太极课程，组织学生参加各项武术比赛，让学生在优秀传统文化氛围中受到熏陶，成效显著。美景小学太极队多次参加国际、全国及省市的比赛，共夺得集体项目奖37项，其中金奖达22项；个人项目有583金、574银、262铜，合计1419项（枚）。一份份沉甸甸的办学成果，无不诠释着美景教育与太极特色一脉相承的特色。
在今年新生开学的第一天，美景小学开展了“太极第一课”活动。该校武术队尽展太极拳和南拳的精彩片断，展现武术的刚柔之美，全体学生最后更豪情满怀地拿起校园“诗”签，齐诵《中华太极——美景少年说》。主持人符晓伟老师说：“太极文化是我校的特色校园文化，每一位美景人都应传承下去。”
在传承“美景”特义之上，美景小学还创设出“美景”的校本内涵。“太极中有美景，美景中有太极”是美景小学富有个性的文化底蕴，不仅指表层意义上的校园“美景”，更是深层次的、富有自身独特个性的教育“美景”。
陈小锋校长表示：“我们把美景小学的教育定为一种以人为本、以校为本的本真致美的"美景教育"。根据"美景教育"的内涵，我们把"本真致美"作为美景人的精神，以这种精神鼓舞师生在学习生活上、在为人处事上做到如打太极拳一样，身心合一，形神合一，所以，具有美景人精神的人，则具有纯真、精致、优秀的品质。上善若水，却又生机勃勃；利万物不争，却又不忘初心，积极进取。”
七种标识
大力打造特色校园文化
根据“美景教育”的三重涵义，美景小学确立了文化、颜色、制度、命名、课程、仪式、行为等七种标识，打造出独具特色的校园文化环境。
文化标识：“美”。美景小学以“美”为魂，以“美”为一切行为准则和标尺。该校创编的《美景校园诗》以“美”为主题，把“美是什么？何以为美？”简洁而清晰地道出师生的人生观和价值观。
“我非常喜欢我们的《美景校园诗》，它让我领悟到"美"原来也是一种品质，美的心灵是多么的重要。每次朗诵完后，我都会充满激情。我骄傲，我是美景人。”秀美（1）班曾佩云同学说。根据学生的年龄特点，该校更是开启了“集美行动”，以集学校特别定制的“美葵”为动力，塑造学生的“美行”，共同向“美”的目标奋进。
颜色标识：蓝白色。置身于美景小学，蓝白色的教学楼、校园围墙等引人注目。身着蓝白色校服的学生在校园内活动，形成一道道靓丽的风景线。“蓝色是博大的色彩，广阔的天空和辽阔的大海都呈蔚蓝色。蓝色是永恒的象征，表现出一种美丽、文静、理智、安祥与洁净。白色除了有纯洁之意外，还具有高级、科技的意象。蓝色与白色相配，表现出明朗、清爽与洁净。”陈小锋说。
制度标识：美景小学确立的《美景制度》，以校本的“美”为核心，以“美”贯穿整体制度体系，在“硬性制度”里注入“软性制度”，使制度更具“美的思想光芒”。如《最美少年》《最美毕业生》《最美教师》《最美级组》《最美家长》等评选制度，均体现了“美”的价值导向，尤其是每个年级在学期末至少有100名学生通过“集美行动”，获得“纯美少年”“真美少年”“精美少年”“致美少年”“优美少年”“秀美少年”等荣誉称号。这评价制度大大激发了学生向善、向上的动力。“学校的"集美行动"最重要的是让我更加懂得怎样做，才是真正的美少年，所以，我们班很多同学现在都很努力，争取毕业时能争做学校的"最美毕业生"。”优美（3）班的冯慧同学说。
命名标识：根据“本真致美”的美景人精神，学校把两幢教学楼分别命名为“本真楼”和“致美楼”，把最具美景校园建筑标志的大楼梯命名为“美步梯”。此外，该校还把一至六年级分别命名为“纯美级、真美级、精美级、致美级、优美级、秀美级”等，每级的6个班也相应用上特色名。陈小锋解释到：“这样命名，旨在让学生时刻不忘记美景人精神，并通过六年的学习积淀，锻造纯真、精致、优秀的品格。”
课程标识：根据各级学生的德育目标和校本文化特色定位，美景小学拟开发一至六年级的校本课程，逐层推进、深化“美”的文化建设。这套校本教材分别命名为《纯美篇》《真美篇》《精美篇》《致美篇》《优美篇》《秀美篇》，旨在打造美景人的共性和个性，成就“纯真、精致、优秀”的美景人品格和“本真致美”的美景人精神。
仪式标识：仪式感是一种庄重而又无声的力量。美景小学非常注重仪式感，并无时无刻在彰显自身独特的“美”，如“武术第一课”启动仪式、“让美启航”的开学典礼、一年级新生走进“六美隧道”的入学欢迎礼、毕业生走过“纯真、精致、优秀”的“美景时光隧道”的毕业欢送礼等，都成为美景教育的仪式标识。
行为标识：“美景教育”的行为标识是见面时行抱拳礼，这也是传播武术文化的一种表现形式。
一心一意
党建引领“美景教育”大发展
“美美与共铸党魂，景景生辉圆伟梦。”这既是“美景教育”的使命担当，也是“美景教育”得以成功开展和发展的力量源泉，因此，美景小学致力打造“唯美党建”，把“红色”力量注入“美”的文化建设中，引领“美景教育”沿着既定的轨道以坚定的步伐向前发展。
在学校管理上，美景小学坚持党对一切工作的领导。领导干部以身作则、真抓实干。教师精诚团结、勤勉实干，党性引领全体教职工千斤重担人人挑，实现实质意义的“美美与共”，让师资、德育、教学、宣传等教育教学的方方面面开出绚烂的美丽花朵。
今年4月，紫茶片区教研活动在美景小学举办，主题为《数学课堂与信息技术的整合》，有来自紫茶小学、北苑小学，以及潮连街道、荷塘镇等兄弟学校的数学教师近70人参加。“学校常举办不同种类的教研、培训活动，让教师在活动中得到专业成长。”该校老师蔡小嫚说。为打造“师资之美”，美景小学积极组织教学工作交流、课题报告会等多样教师培育活动，不仅推进了课堂改革，更提高了教师们的教学水平，取得了可喜成效。2018年，该校有90多人次教师获得区级以上奖励。
在高质素教师队伍的带领下，美景小学从党建子课题研究到“美景课堂”研究，以问题为导向，关注过程探究，创造出综合“常规之美+探究之美+质量之美”的“教学之美”。“通过一年多的共同努力，学校的教学质量大幅度提高。”教导处相关负责人表示。
“美美与共见品行，景景生辉显活力”是美景小学的德育特色品牌，注重塑造学生美的思想情操。陈小锋介绍道：“学校紧紧把握国庆节、中秋节、儿童节等重大节日，开展丰富多彩的爱国爱党爱校的感恩活动，每次活动都以全校合唱《感谢》作结。与此同时，学校家委会与家长义工不遗余力支持学校的工作，给学校丰富多彩的德育活动增强了更大的"美感"。”
在五邑地区，说起太极，没有人不会想到美景小学；说到美景小学，没有人不会想到太极。武术之美，是美景小学的一部荣誉史。自2005年以来，该校一直致力传承中华武术传统文化，《中国功夫》响彻校园，《中华太极——美景少年说》这首校园诗诠释了“美景教育”的使命担当。除了参加省内外及国际各类各级武术大赛所取得的奖牌数值得骄傲外，美景小学还培养了14位国家2级运动员，承办了由省武协主办的武术段位评级考试，有一千多人次获得了武术段位资格证书。
“武术之美既是一份荣誉，也是一份责任。作为江门市侨乡武术特色学校，秉承14年来的太极辉煌史，弘扬侨乡本土武术文化，美景小学责无旁贷。”陈小锋坚定地说，“美景小学将把蔡李佛、周家拳等本土武术引进校园，引进课堂，在全校中推广、深化，让美景校园呈现最具生机的精、气、神。我们愿为进一步推动侨乡武术文化的繁荣发展添砖加瓦。”
还有美景小学的环境之美，从党员活动室的建设，到各主题廊道文化的彰显，无处不在书写着“美”的人文诗篇；社团之美，舞蹈队、啦啦操等社团学生在省、市、区多次获一等奖佳绩；宣传之美，是“导向之美+时效之美+传播之美”的集中体现，传播正能量，传播“美”文化……
一年多来，习近平新时代中国特色社会主义思想深刻地注入了美景小学“美美与共，景景生辉”的文化宣传中，已深入每位师生及家长的心中，得到了大家的认同。家长们纷纷感叹：“感谢学校不断为孩子们和老师们打造健康成长和安心积极工作的校园环境，孩子们能在有凝聚力和向心力的积极氛围中学习，的确是"美美与共，景景生辉"。”
美景小学独特的发展史，“武”出了“美”文化，如今在党建的引领下，又促进了“美”和“景”的相互作用，创造了美景小学“美美与共，景景生辉”的新格局。如今，“美美与共，景景生辉”像一支强心针，勉励全体教师，要不忘初心，承古博今，固本求源，砥砺前行，推动美景小学的教育教学走向更美好的明天。相信“美美与共，景景生辉”引领的“美景教育”，定能成为美景人的理想教育和教育的理想，成为美景人的精神名片和可持续发展的源动力。
文/图何晓君
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