互联网时代不能忘了家访

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陈有育（市区）

茂名日报近日报道，为促进学校教育与家庭教育的有效衔接，推动教育高质量发展，从薄弱处着手落实立德树人根本任务，今年暑假，化州市教育局开展以“立德树人访万家，家校联结共育人”为主题的“万名教师访万家”活动。此项活动深受家长欢迎的同时，也是教师自我发展、自我提升的好机会。

随着互联网时代的到来和信息技术的迅猛发展，手机上的“班班通”或“家长微信群”逐渐把家访淡化为“淡忘事”或“稀罕事”。指尖上的快捷让教师省心省事，教师似乎乐此不疲。然而，“键对键”的隔空喊话毕竟比不上“面对面”的情感对接和交流。亲临其境的家访，哪怕是一次真诚的握手，一个会心的微笑，抑或是彼此情感交流的眼神，彼此融洽的促膝谈心，都会收到意想不到的惊喜和教育效果。

没有调查就没有发言权。“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”这是毛泽东同志在《农村调查》序言中对进行调查研究的切身体会。如此看来，调查研究既是我们党的基本工作方法，更是我们党密切联系群众的正确态度。从教育角度来看，家访也是一种调查研究，是教师密切联系家长的好态度、好方法和好途径。这不但利于教师深入学生家庭，了解和理解学生，而且利于教师强化自身师德修养，端正教育态度，改进教育方法，提高因材施教的教育质量。

教无定法，贵在得法。要关注每一位学生的全面发展，务必要从深入全面了解每一位学生开始。为此，家访算是更有效的途径和方法。一把钥匙开一把锁，具体问题要具体分析。只有深入家庭家访，才能全面了解不同的家庭背景和不同学生的个性，才能有的放矢地进行教育，从而让教师收获“因材施教”的教育真谛。育人之道，人为先。教育是一种人与人的沟通艺术，教师在家访过程中，跟家长和学生近距离的交谈，务必要注重相互沟通、相互学习、相互理解和相互尊重。这一过程，既是教师向家长学习的过程，又是教师收获教育方法和沟通艺术提升的过程，更是教师收获情感交流、获得尊重和信任的过程。因此，教师的每一次家访，都是自身素养获得自我提升的好机会。

没有爱就没有教育。家访是一种近距离的情感沟通和爱的流露，理解从爱和情感沟通开始。爱的力量是无穷的。教师利用暑假进行家访，于家长来说，教师的到来，意味着自己子女获得了教师格外关注、关心和关怀，家长会心存感激的。于学生而言，教师在百忙之中为自己所付出的辛劳和无私奉献的爱，学生会铭记心中，为学生“亲其师，信其道”做最好的铺垫。家庭和学校因家访而彼此信任，教师和学生因家访而关系融洽。这样，“家校合作、家校共育”的良好氛围得以营造，立德树人的根本任务得以进一步落实。

教育大计，教师为本。实践出真知。家访既是一种重要的教育途径，又是一种最好的教育实践。大兴家访之风，不但利于理论联系实际，促成家校携手合作，促进学生健康全面发展，而且利于强化师德师风建设，促进教师转变教育态度和教育理念，提升教育方法和教育技能，加快教师自身专业化发展。

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