扬林砺儒教育思想精髓 结“全人格教育”丰硕成果 信宜砺儒中学特色化办学纪实

茂名日报社全媒体记者梁郁文 通讯员俞成娟 王飞

信宜砺儒中学始建于2008年，是以信宜籍中国著名教育家林砺儒先生名字命名的公立普通高中，学校坐落在信宜市区南出口207国道旁。该校朝气勃发，栉风沐雨十二载，弦歌不绝奏华章。

信宜砺儒中学按广东省一级学校高标准规划建设，精心打造书香校园。除了新建学校教学楼、学生宿舍和学生饭堂外，还兴建了300米跑道的田径运动场、足球场、篮球场及校园文化广场等基础设施。再通过合理栽种四季花树，使校园四季鲜花盛放。如今的校园绿树成荫，繁花满园，鸟语花香，藤廊铜像、凤凰红枫交相辉映，自然人文景观浑然一体，书香校园初成规模。

源正渊深 理念先进

“砺石常磨锋利剑，儒林永长栋梁材”。信宜砺儒中学素质教育结出丰硕成果，主要是因为该校秉承了林砺儒先生的“全人格教育”理念，开拓创新，不懈奋斗。

林砺儒（1889-1977），信宜市北界镇结坡上村人，是我国著名教育家、伟大的师范教育实践家和理论家，为中国教育事业的发展作出了卓越贡献，林砺儒先生是在国内有着很大影响力的历史文化名人。解放后，历任北京师范大学校长、中央教育部中等教育司司长和教育部副部长。他是我国现行“六三三”学制最早的倡导者和实行者，也是“全人格教育”的先行者。他培养出了如“中国火箭之王”钱学森、中国著名经济学家于光远、中国现代哲学家国学大师张岱年、著名国画家岭南画派代表人物关山月、文学家李健吾等一大批杰出人才。他的教育思想博大精深，是一笔取之不尽、用之不竭的精神财富。

“全人格教育”理念主要包含三个方面，分别是思想道德的人格化、理想情操的人格化和文化素养的人格化。

“全人格教育”理念把人格的培养放在中心地位，以健全的人格带动学生的全面发展，终极教育目标就是完成对学生“人”的塑造，将一个高尚、完善、坚定而富有人格魅力的“人”还给社会。“全人格教育”与我们今天大力倡导的素质教育异曲同工。

思想道德的人格化

思想道德人格化，主要是强调学生品行的养成。信宜砺儒中学的德育理念是责任感恩、立德树人、先成人再成才。该校重视学生优秀思想品质的养成，精心培养全面发展、身心健康，适应社会明确自身责任的学生。

该校以多种形式的活动落实学生的优秀道德品质的养成。开展国旗下学生演讲，通过各种思想道德的主题演讲，提升全校学生的思想道德境界；通过开展社会主义核心价值观主题班会，引导学生树立正确的价值观，培育学生优良品德；通过参加关爱老人、儿童等社会志愿活动，引导学生关心他人，增强学生的社会责任感；通过义务劳动和献血等活动，引导学生服务社会，践行社会主义核心价值观。

理想情操的人格化

理想情操的人格化，是指学生要坚定理想信念，陶冶良好性情，提高心理素质，增强承受能力，坚强意志，立远大志向，成人成才。

丰富多彩的校园教育活动，切实帮助学生树立远大理想，让学生树立高尚坚强的理想情操。砺儒中学举行极具仪式感的升旗仪式，国旗班护旗、仪仗队助阵，全校齐唱国歌，培育学生的爱国理想情怀；举行校运会，开展体育竞技，引导学生强健体魄；开展经典诗词诵读活动，学习优秀传统文化，品味古人先贤优良品格；开展高一新生野外拉练活动，考验学生的体力、耐力和意志力，培养学生敢于吃苦、不怕困难的优良品质；组织学生社团活动，通过诗词文学讲座、书法比赛、征文比赛等活动，培养学生的创新精神和实践能力及合作意识。

文化素养的人格化

信宜砺儒中学通过校本特色高效课堂来提高学生文化素养。此外还通过读书节、学科课外兴趣小组等形式促使学生学习文化知识。

该校积极开展教育教学改革，通过博采众长，提炼改造，糅合该校探索多年的“导学案教学”和“小组分层教学”两种模式优点，形成了极具特色的“砺儒中学校本高效课堂”教学模式。高效课堂教学，就是学生自主学习，自主探究的过程，它明显提升了学生自学参与合作交流，表达自我创新能力等综合素质，同时培养了学生的团队精神、习惯等非智力因素，对学生健全人格的形成起到极大的促进作用

高效课堂教学，也是广大教师在学校班子的正确引领下孜孜不倦地开展课堂教学改革的过程。该校通过组织各学科组长和级备课组长开展教学改革专题研讨，举办教学开放周，组织教师进行赛课、说课等教学比赛；组织各主科成立命题小组，精心挑选习题，编写校本导学案；各级备课组长每周开展教学专题研讨，进行课改经验交流，适时调整教学策略；广大教师积极参与公开课，探索高效课堂模式；开展教学课题研究，助推课堂改革；积极参加解题大赛和说题大赛，深入了解学生和试题；各班主任精心打造高效学习小组，建立激励机制，营造优良班级文化氛围。

经多年沉淀，该校高效课堂特色已形成，课堂灵动，教学效果显著。高效课堂声名远播，吸引了不同地区的越来越多的兄弟学校前来听课取经。信宜市教育局多次在该校举行高效课堂推广现场会，通过现场听课研讨活动，向全市推广该校的课改经验；茂名市和信宜市的领导对该校的课改成绩均表示充分的肯定和高度的评价。

特色办学 硕果累累

自推行“全人格教育”以来，信宜砺儒中学学生的综合素质普遍提高。学生树立爱党爱国，遵纪守法，理想信念强，自觉践行社会主义核心价值观，维护公德，关心集体，诚实守信，仁爱友善，懂责感恩，热心公益和志愿服务。高考和学业水平考试成绩优良。2020年该校高考考生总人数1214人，本科线以上391人，其中本科上线超任务额52人，在信宜市马车学校中超额人数和任务完成率名列前茅。其中音乐19人考试，本科双线上线14人，双线上线率74%；美术8人考试，本科双线上线6人，双线上线率75%。高一高二统考成绩与入学相比，总分增幅大，单科成绩优异，尖子突出。学生的生活方式、身体、心理健康，有良好的体育锻炼习惯，学校的田径队、乒乓球队、女子足球队在比赛中多次获得良好的成绩。

砺儒中学是一所年轻的学校，年轻的教师也与学校共成长。该校通过开展教师专业技能提升活动和基本功比赛等措施来促进教师成长。关注教师身心健康，如通过开展教师文娱活动、开展生日送祝福和优化校园环境等活动，来关注教师身心健康，促进教师的健康成长。

学校社会影响力显著提升。该校的升国旗和国旗下演讲活动受到了各兄弟学校的肯定，信宜电视台到该校采编录播。2019年10月1日上午，信宜市委、市政府首次在青年广场举行隆重的升国旗仪式，该校国旗护卫队被直接选定为升旗队，圆满完成升国旗任务。

信宜砺儒中学得到了信宜市委、市政府和上级教育主管部门的认可，从2019年秋季学期开始，该校与信宜一中同属信宜普通高中招生的第二批次学校（信宜中学是第一批次学校）。群众对学校认可，学生报读砺儒中学的意愿更加强烈。

该校的教育教学改革活动对周边县市学校产生辐射和带动作用。如电白电海中学、高州长坡中学、罗定泷洲中学、化州实验学校等学校纷纷到该校参观学习。

“不忘初心，牢记使命”，信宜砺儒中学将继续传承林砺儒“全人格教育”理念，推进素质教育，砥砺前行，办好人民满意的教育。

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